Модернізації та вдосконалення системи освіти
Введення
Актуальність. Наш час відзначено глобалізацією економіки, інтеграцією політичного, культурного та господарського життя, що веде до зміцнення зв'язків між країнами в різних областях. Щоб бути висококваліфікованим фахівцем, крім глибоких професійних знань, необхідно також володіти іноземними мовами.
Сучасний фахівець повинен регулярно читати літературу по цікавить його тематики не тільки російською, але й іноземною мовами, щоб бути в курсі останніх досягнень. Він повинен володіти як навичками читання та перекладу, так і комунікативними вміннями, щоб брати участь у міжнародних конференціях і симпозіумах.
Мовна культура є невід'ємною і істотною частиною культури людини в цілому.
Значно зросла освітня та самообразовательная функції іноземних мов, їх професійна значимість у школі, у вузі, на ринку праці в цілому, що спричинило за собою посилення мотивації до вивчення мов міжнародного спілкування.
Без знання іноземної мови (особливо, англійської) практично неможливо в наш час претендувати на більш високий службовий статус, і тим більше влаштуватися на престижну, високооплачувану роботу, звідси і величезне бажання у студентів опанувати мовної діяльністю на іноземній мовою. У цьому їм мають допомогти практичні заняття з іноземної мови у вищому навчальному закладі.
Іноземна мова об'єктивно є суспільною цінністю, тому його включення в програму вищої освіти - соціальне замовлення суспільства. Іноземна мова, як і рідний, не існує ізольовано в суспільстві і не може жити своїм власним життям. Він тісно пов'язаний з усіма сферами життєдіяльності суспільства: економікою, політикою, мистецтвом, освітою, військовою сферою і т.д., відображаючи менталітет, культуру країни, яку представляє.
Проте відмінність полягає в тому, що іноземна мова служить засобом не тільки міжособистісного, а й міжнаціонального, міждержавного, міжнародного спілкування.
Слід також зазначити, безсумнівно, благотворний вплив вивчення іноземної мови на культуру спілкування, на мовну діяльність рідною мовою. Так, формування мовленнєвих умінь іноземною мовою сприяє розвитку всіх рівнів мовної здібності учнів: слухових, зорових і моторних відчуттів. Студенти вчаться планувати своє мовна поведінка, співвідносячи цілі кожного вчинку з висловлюваним змістом і наявними мовними засобами.
Мета проекту - розробити психолого-педагогічні умови використання музики в процесі навчання іноземної мови.
Завдання проекту:
1. Проаналізувати вплив різних музичних стилів на мозок людини і її здатність.
. Вивчити переваги і недоліки використання музики в процесі навчання іноземної мови.
Практична значущість : Одним із продуктивних способів засвоєння іноземних мов, на думку багатьох методистів, а також прихильників несвідомого впливу при навчанні (суггестопедии), є мистецтво. Вивчення психолого-педагогічних умов впливу різних музичних стилів на процес вивчення іноземної мови з урахуванням вирі...
