Тема: «Розвиток мовлення у дітей молодшого дошкільного віку за допомогою малих фольклорних жанрів»
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи особливостей розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку за допомогою малих фольклорних жанрів
1.1 Психолого-педагогічні особливості розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку
1.2 Малі фольклорні жанри, як засіб розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку
Глава 2. Дослідно пошукова робота з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку
2.1 Вивчення рівня розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку
.2 Визначення методики розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку за допомогою творів малих фольклорних жанрів
2.3 Порівняльний аналіз результатів констатуючого і контрольного етапів
Висновок
Бібліографічний список
Додаток
Введення
Одним з найважливіших показників рівня культури людини, її мислення, інтелекту є його мова. Виникнувши вперше в ранньому дитинстві у вигляді окремих слів, мова поступово збагачується і ускладнюється. Йдеться має велике значення для цілісного та всебічного розвитку дитини в ранньому та дошкільному віці. На розвиток мови роблять великий вплив довкілля і ставлення дитини до неї.
Розвиток мови є одним з найважливіших придбань дитини в дошкільному дитинстві. Розвиток мови дуже тісно пов'язане з розвитком свідомості, пізнанням навколишнього світу, розвитком особистості в цілому.
Дошкільне дитинство - це період активного засвоєння дитиною розмовної мови, становлення і розвитку всіх сторін мовлення. У процесі розвитку мови вирішуються завдання розумового, естетичного і морального розвитку дітей.
Питання мовного розвитку знайшли своє відображення і в Федеральних державних вимогах до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти, де представлені областю «Комунікація». Зміст освітньої галузі «Комунікація» спрямоване на вирішення наступних завдань:
розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми;
розвиток усіх компонентів усного мовлення дітей (лексичної сторони, граматичного ладу мовлення, произносительной сторони мови; зв'язного мовлення - діалогічної і монологічного форм) в різних формах і видах дитячої діяльності;
практичне оволодіння вихованцями нормами мови.
Спілкування - один з найважливіших чинників загального психічного розвитку дитини. Перші три роки життя, коли діти в більшості випадків виховуються вдома, є вирішальними в розвитку мови. Вже з грудного віку малята прислухаються до звуків, спостерігають за рухами губ матері та батька, радіють, дізнаючись знайомі голоси. З самого першого дня вони вбирають в себе звуки мови, збирають і накопичують слова. Так поступово дитина розвиває свій пасивний запас слів, яким пізніше починає активно користуватися.
Проблеми розвитку мовлення в молодшому дошкільному віці відображені в роботах А.А. Леонтьєва, М.І. Лісіна, С.Л. Рубінштейна, Д.Б. Ельконіна та інших авторів.
гармонійного розвитку осо...
