Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа
Вищої професійної освіти
«Уральський державний педагогічний університет»
Інститут спеціальної освіти
Кафедра логопедії та клініки дизонтогенеза
Випускна кваліфікаційна робота
Логопедична робота з подолання порушень письма у дітей молодшого шкільного віку з дизартрією
Виконавець
Притчин Ольга Михайлівна,
Студент _51 zs групи
Науковий керівник
Артем'єва Тетяна Павлівна,
Кандидат педагогічних наук, доцент
Єкатеринбург 2014
ВСТУП
Труднощі оволодіння листом, інакше кажучи, різні види дисграфія це явище нерідке в початковій школі, а також мають велике значення в науці і практиці. Вони виявляються у першому класі і в значному числі випадків зберігаються і пізніше, виразно проявляючись при підвищенні вимог до письмової мови. Ефективне подолання труднощів листи вимагає розуміння їх механізмів - корекційна робота повинна бути побудована з урахуванням якісного своєрідності вищих психічних функцій даної дитини, сильних і слабких ланок функціональної системи письма.
При аналізі дисграфий педагоги виділяють їх різні варіанти, в основі яких лежать такі механізми, як труднощі фонематичного аналізу, змішання близьких за артикуляцією звуків, труднощі оволодіння зоровим чином літери і змішання букв, близьких за написанням та ін У листі можуть відбиватися дефекти розвитку мовлення дитини, труднощі мовного аналізу, мовного уваги.
Лист є складним психічним процесом, що включає в свою структуру як вербальні, так і невербальні форми. А.Н. Корнєв, Р.І. Лалаева, Р.Е. Левіна, Н.І. Садовникова, Л.Ф. Спірова, А.В. Ястребова та інші вказують на те, що, його розлад носить системний характер, тобто лист порушується як цілісна система, цілісний психічний процес.
Вибір теми випускної кваліфікаційної роботи обумовлений існуванням в даний час великої кількості учнів молодших класів, у яких існує проблема дисграфії.
Актуальність роботи пов'язана з організацією великої кількості груп дошкільної системи навчання з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови. У цієї групи дітей, що надходить до школи, недоліки в усному мовленні переходять в мову письмову.
Таким чином, вибір теми дослідження зумовлений тим, що в загальноосвітній школі у деяких дітей молодшого шкільного віку, лист має специфічні особливості, що відрізняють процес листи від листа інших дітей.
Метою випускної кваліфікаційної роботи є: виявлення типологічних помилок листи учнів молодших класів; визначити основні напрямки корекційної логопедичної роботи з усунення вад писемного мовлення даної категорії дітей.
Для реалізації даної мети поставлені наступні завдання:
вивчити психологічну, психофізіологічну, психолінгвістичну і спеціальну літературу з проблеми дослідження; <...
