Федеральне агентство з освіти
ГОУВПО В«Хакаський державний університет ім. Катанова В».
МПСИ
Кафедра психології
030301 - Психологія
Звіт
по виробничій практиці
Виконала: студентка 4 курсу
група П - 03
Овчаренко Т. В.
Перевірила: Гусєва Т.Б.
Минусинськ 2007
В
Зміст
1. Короткі відомості і інформація про заснування
2. План роботи
3. Відгук керівника бази практики щодо діяльності студента - практиканта
4. Обгрунтування проведення дослідницької роботи студента - практиканта
5. Дослідницький звіт
6. Програми
1. Короткі відомості та інформація про заснування
КГОУ для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків В«Мінусинськая корекційна (Спеціальна) школа - інтернат для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків з відхиленням у розвитку 8 виду В»№ 8 за основними загальноосвітнім програмам спеціальних (корекційних) загальноосвітніх установ 8 виду.
Наповнюваність: 120 чоловік.
Чисельність педагогічного персоналу: 70 чоловік.
Тема роботи школи - інтернат:
Особистісно - орієнтований підхід у навчально-виховному процесі - основа успішної самореалізації випускників в соціальному включенні.
Завдання:
1. Реалізація комплексної медико-соціальної та психолого-педагогічної підтримки, корекції та реабілітації, адекватної можливостям дитини.
2. Створення умов щодо реалізації освітньої програми школи з метою отримання якісної освіти.
3. Гуманізація всієї системи освіти, культурного та вільного спілкування, педагогічної співпраці допомогою використання нових технологій, активних форм і методів навчання і виховання в Відповідно до особистісно - оріеніторвочной моделлю освіти.
4. Формування здорового способу життя, допомогою створення адаптивної освітньої сфери.
5. Розвиток професійних і трудових умінь і навичок учнів, формування у них комунікативних навичок.
6. Посилення ролі мистецтва у змісті освіти та естетичного виховання з позиції особистісно-орієнтовного підходу допомогою організації внеучебного виховательського процесу.
2. План роботи
1 тиждень - Знайомство з внутрішнім розпорядком установи, вивчення системи психологічної роботи установи, знайомство з потребами організації, специфікою виробництва, знайомство з трудовим колективом, вивчення документації. Складання плану проведення дослідження особистості професіонала, підбір адекватних меті дослідження методик, ретельний їх аналіз з точки зору відповідності між собою та відповідності поставленої завданню, обгрунтування комплексу методичних прийомів вивчення особистості людини як професіонала, а саме: стану стійких властивостей особистості, професійних здібностей і мотиваційної спрямованості особистості людини. Підготовка до проведення дослідження. p> 2 і 3 тижні - визначення професійно важливих якостей і властивостей особистості працівника (з використанням підготовленого раніше комплексу методик).
Характеристика на студентку - практикантку 4 курсу
ХДУ ім. Н.Ф. Катанова МПСИ
Кафедри психології
030301 - Психологія
Овчаренко Тетяну Вікторівну. br/>
Овчаренко Тетяна Вікторівна перебувала на виробничій практиці в КГОУ для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків В«Мінусинськая корекційна (Спеціальна) школа - інтернат для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків з відхиленням у розвитку 8 виду В»№ 8 за основними загальноосвітнім програмам спеціальних (корекційних) загальноосвітніх установ 8 виду. p> У процесі проходження практики студентка Овчаренко Тетяна Вікторівна ознайомилася з матеріально - економічною базою школи - інтернату, зі специфікою роботи відділення медико - психолого-педагогічної допомоги, диференційованої роботою з вихованцями та педагогами, з нормативно - Правовою базою та обліково-звітною документацією, а також з внутрішнім розпорядком установи.
Овчаренко Тетяна Вікторівна проводила комплексну діагностику педагогів, прийнятих на роботу в школу - інтернат на посаду В«ВиховательВ», при цьому вміло встановлювала контакт з колегами - психологами та іншими фахівцями установи. Вибравши діагностичний комплекс методик, Тетяна Вікторівна грамотно провела психодіагностичне дослідження, потім коректно надала результати випробуваним в індивідуальній бесіді.
Теоретичні знання, вміння організовувати, знайти підхід до кожної людини дозволило Овчаренко Тетяні Вікторівні брати участь в організації та проведенні тренінгових занять спільно з педагогом - психологом школи - інтернату. Також Тетяна Вікторівна була присутня на консультаціях і корекційних заняттях ...
