План
1. Завдання навчання декоративному малюванню в дитячому саду
. Методичні рекомендації з декоративного малювання в середній групі (п'ятий рік життя дитини)
. Методичні рекомендації з декоративного малювання у старшій групі (шостий рік життя дитини)
. Методичні рекомендації з декоративного малювання в підготовчій групі (сьомий рік життя дитини)
Список використаної літератури
Додаток
1. Завдання навчання декоративному малюванню в дитячому саду
Декоративне малювання, як і всі види образотворчого мистецтва, розвиває у дитини почуття прекрасного. Твори народного декоративного мистецтва близькі дітям барвистістю, простотою композиції.
Знайомлячи дітей з творами декоративного мистецтва різних областей і народностей нашої країни, педагог повинен виховувати в хлопцях любов до Батьківщини, повагу до праці людей, що створюють цю красу.
Перед педагогом, навчальним дітей декоративного малювання, стоять наступні завдання:
розвивати почуття композиції у зв'язку з побудовою узору на різних формах;
розвивати почуття кольору;
розвивати здібності розрізняти стилі в декоративному мистецтві і використовувати їх окремі елементи в своїй творчості;
удосконалювати технічні навички в малюванні пензлем і олівцем.
Навчаючи дітей декоративному малюванню, педагог повинен розвивати у них уміння бачити взаємозв'язок між всіма компонентами узору, кольором, композицією, елементами форми.
Дитина повинна відчути і зрозуміти, як в залежності від призначення і форми предмета змінюється прикрашає його орнамент. Звідси він пізнає значення, доцільність оформлення, зв'язок форми і змісту.
Діти, знайомлячись з декоративним малюванням, повинні навчитися ясно уявляти собі, що таке ритм і симетрія, без чого декоративне мистецтво не може існувати.
У декоративному малюванні розвиток відчуття кольору виділяється як важливе завдання. Колір в расписном орнаменті тісно пов'язаний з композицією, у візерунку вони невіддільні один від одного.
Оволодіти усіма можливостями колірних поєднань діти дошкільного віку, природно, не можуть, хоча відчуття кольору починає розвиватися ще в преддошкольном віці.
Завдання використання кольору в декоративному малюванні ускладнюється у кожній групі, починаючи з найбільш яскравих, контрастних поєднань і закінчуючи відтінками теплих і холодних кольорів в різних поєднаннях. Здійснення цих завдань можна почати тоді, коли діти оволодіють малюванням найпростіших образотворчих форм, оскільки потім буде потрібна концентрація уваги хлопців на новій завданню - розташуванні цих форм в певному порядку для отримання узору.
У декоративному малюванні у всіх групах використовується тільки гуаш, яка дозволяє наносити колір на колір, а це часто потрібно в декоративних малюнках і нездійсненно при роботі аквареллю.
Початкові образотворчі навички діти набувають в першій і другій молодших групах, причому деякі завдання в другій молодшій групі носять декоративний ха...
