План
1. Завдання навчання декоративному малюванню в дитячому саду
. Методичні рекомендації з декоративного малювання в середній групі (п'ятий рік життя дитини)
. Методичні рекомендації з декоративного малювання у старшій групі (шостий рік життя дитини)
. Методичні рекомендації з декоративного малювання у підготовчій групі (сьомий рік життя дитини)
Список використаної літератури
Додаток
1. Завдання навчання декоративному малюванню в дитячому саду
Декоративне малювання, як і всі види образотворчого мистецтва, розвиває у дитини почуття прекрасного. Твори народного декоративного мистецтва близькі дітям барвистістю, простотою композиції.
Знайомлячи дітей із творами декоративного мистецтва різних областей і народностей нашої країни, педагог повинен виховувати в хлопцях любов до Батьківщини, повагу до праці людей, що створюють цю красу.
Перед педагогом, навчальним дітей декоративного малювання, стоять наступні завдання:
розвивати почуття композиції у зв'язку з побудовою узору на різних формах;
розвивати почуття кольору;
розвивати здібності розрізняти стилі в декоративному мистецтві і використовувати їх окремі елементи в своїй творчості;
удосконалювати технічні навички в малюванні пензлем і олівцем.
Навчаючи дітей декоративному малюванню, педагог повинен розвивати у них уміння бачити взаємозв'язок між всіма компонентами узору, кольором, композицією, елементами форми.
Дитина повинна відчути і зрозуміти, як в залежності від призначення і форми предмета змінюється прикрашає його орнамент. Звідси він пізнає значення, доцільність оформлення, зв'язок форми і змісту.
Діти, знайомлячись з декоративним малюванням, повинні навчитися ясно уявляти собі, що таке ритм і симетрія, без чого декоративне мистецтво не може існувати.
У декоративному малюванні розвиток відчуття кольору виділяється як важливе завдання. Колір в расписном орнаменті тісно пов'язаний з композицією, у візерунку вони невіддільні один від одного.
Оволодіти всіма можливостями колірних поєднань діти дошкільного віку, природно, не можуть, хоча відчуття кольору починає розвиватися ще в преддошкольном віці.
Завдання використання кольору в декоративному малюванні ускладнюється в кожній групі, починаючи з найбільш яскравих, контрастних сполучень і кінчаючи відтінками теплих і холодних кольорів в різних поєднаннях. Здійснення цих завдань можна почати тоді, коли діти оволодіють малюванням найпростіших образотворчих форм, оскільки потім буде потрібна концентрація уваги хлопців на новому завданні - розташуванні цих форм в певному порядку для отримання узору.
У декоративному малюванні у всіх групах використовується тільки гуаш, яка дозволяє наносити колір на колір, а це часто потрібно в декоративних малюнках і нездійсненно при роботі аквареллю.
Початкові образотворчі навички діти набувають в першій і другій молодших групах, причому деякі завдання в другій молодшій групі носять декоративний характер (наприклад, прикрасити краю хусточки смужками). Але основна мета такого заняття - не створення узору, а закріплення умінь проводити прямі лінії в різних напрямках.
Безпосереднє навчання декоративного малювання починається з дітьми чотирьох років.
. Методичні рекомендації з декоративного малювання в середній групі (п'ятий рік життя дитини)
Завдання навчання декоративному малюванню у середній групі наступні:
розвивати композиційні уміння в ритмічному розташуванні форм у візерунку на смузі, квадраті, колі;
розвивати почуття кольору - вміння красиво поєднувати контрастні кольори;
розвивати вміння в малюванні різних великих і дрібних форм - простих елементів узору;
розвивати технічні навички у користуванні пензлем (легко торкатися паперу, роблячи крапки; діяти всією поверхнею кисті, проводячи смуги, мазання).
Завдання з декоративного малювання в середній групі за композиційними задачам подібні з наклеюванням готових форм. Спочатку діти вчаться проводити пензлем рівні лінії і наносити між ними ритмічно повторювані мазки або точки, чергувати мазки за кольором, міняючи їх положення, коли узор ускладнюється.
Мазок - найлегший для виконання декоративний елемент, так як він не вимагає особливо точних рухів і виходить легким приклад...
