Введення
Відомий педагог В.А. Сухомлинський сказав: «Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців,« Рука - це інструмент всіх інструментів », укладав ще Аристотель. Ці висновки не випадкові.
Мозок дитини освоює величезний обсяг інформації. Якщо яка-небудь його функція не розвинена своєчасно, то в подальшому надолужити згаяне буде неможливо. Розвиток мозку дуже сильно залежить від рухової активності дитини, особливо - від рухів пальців рук (тобто від дрібної моторики). Діти, які регулярно займаються пальчикової гімнастикою, швидше вчаться писати, краще говорять, мають гарну пам'ять, розвивають координацію рухів, силу і спритність рук. Протягом дошкільного віку дитина практично оволодіває промовою. Але, на жаль, існує багато причин, коли його мова не сформована належним чином, і одна з них: погано розвинена дрібна моторика рук.
Відомо, що якщо розвиток рухів пальців відповідає віку, то і мовленнєвий розвиток знаходиться в межах норми, якщо розвиток рухів пальців відстає, то затримується і мовний розвиток. Діти з порушеннями мови, рідко мають впевнену координацію рухів пальців рук. Як правило, у них відзначається моторна незручність, неточність рухів, труднощі засвоєння рухової програми і перемикання.
Дослідження вчених довели, що рівень розвитку дитячого мовлення знаходиться в прямій залежності від ступеня сформованості рухів пальців рук. Видатні вчені (Л. С. Виготський, Л.С. Волкова) вважали, що розвиток дрібної моторики пальців рук позитивно позначається на становленні дитячої мови.
Рух рук побудовано на занимательно-ігровій основі. Як правило, розвитку дрібної моторики рук сприяють пальчикові ігри.
В ході пальчикових ігор діти, повторюючи рухи дорослих, активізують моторику рук. Тим самим виробляється спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу на одному виді діяльності. Прості рухи рук допомагають прибрати напругу не тільки з самих рук, але й з губ, знімають втому. Вони здатні поліпшити вимову багатьох звуків, а значить - розвивати мову дитини. Спочатку розвиваються рухи пальців рук, коли ж вони досягають достатньої точності, починається розвиток мови.
Проблему розвитку мовлення дітей дошкільного віку можна вважати однією з найбільш актуальних на даний момент, оскільки саме мова є неодмінною передумовою формування розумових якостей особистості, її самостійності та ініціативності. Мова - одна з найважливіших ліній розвитку дитини. Завдяки рідній мові малюк входить у наш світ, отримує широкі можливості спілкування з іншими людьми. Йдеться допомагає зрозуміти один одного, формує погляди і переконання, а також відіграє величезну роль у пізнанні навколишнього світу. Період дошкільного дитинства вважається фундаментом для подальшого розвитку всіх сторін мовлення.
Мова - чудовий дар природи - не дається людині від народження. Повинен пройти час, щоб дитина почала говорити. А дорослі повинні докласти чимало зусиль, щоб мова у дитини розвивалася правильно і своєчасно.
Мета: визначити особливості застосування пальчикових ігор у розвитку дрібної моторики й мови дітей дошкільного віку.
Завдання :
. Визначити сутність пальчикової гри як елемента життєдіяльності дитини; в...
