Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи розвитку дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору
.1 Теоретичні основи розвитку дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору
.2. Особливості розвитку дрібної моторики і дотику у дітей з порушенням зору
.3 Ігри та вправи, що сприяють розвитку дрібної моторики і дотику у дітей
.4 Система роботи з формування просторових уявлень у дітей з порушенням зору
.5 Розвиток дрібної моторики за допомогою орігамі
Глава 2. Рівень сформованості розвитку дрібної моторики рук у дітей з порушенням зору
Висновок
Програми
Література
Введення
Діти з порушенням зору отримують обмежену, а іноді і перекручену інформацію про навколишній їхній світ. У них знижена пізнавальна і рухова активність. Це стримує розвиток чутливості моторики рук, негативно позначається на формуванні предметно-практичної діяльності, моторної готовності руки до листа.
Між зором і дотиком, як відомо, багато спільного - з точки зору тієї інформації, яку вони дають. Але дотик може стати ефективним засобом пізнання навколишнього світу тільки при тренуванні пальців і долонь рук. Тому розвиток дрібної моторики і дотику має велике значення для дітей з порушенням зору.
Тема нашого дослідження: «Розвиток дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору за допомогою занять в техніці орігамі».
Метою дослідження є вивчення виляння спеціально організованих занять на розвиток дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору.
Об'єкт дослідження - процес формування дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору.
Предметом дослідження є спеціально організовані заняття з розвитку дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору.
При вивченні нашої теми ми висунули гіпотезу: якщо в практиці роботи з дітьми старшого дошкільного віку з порушенням зору використовувати спеціально організовані заняття, то розвиток дрібної моторики і дотику відбуватиметься більш ефективно.
Щоб більш детально вивчити тему, ми поставили перед собою завдання:
1. Вивчити теоретичні основи проблеми розвитку дрібної моторики і дотику у дітей;
2. Вивчити особливості розвитку дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору;
. Розробити систему занять в техніці орігамі з дітьми з порушенням зору.
Глава 1. Теоретичні основи розвитку дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору
. 1 Теоретичні основи розвитку дрібної моторики і дотику у дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору
Руховий аналізатор людина досягає дуже високої досконалості: людині доступні такі тонкі й точні рухові акти, як лист, малювання, гра на музичних інструментах та ін., що вимагають диференційованих реакцій багатьох м'язових груп. Серед інших рухових функцій рух пальців руки мають особливе значення, так як мають величезний вплив на розвиток вищої нервової діяльності дитини.
Моторика (від лат. Motor - приводить в рух) - це рухова активність організму його органів і частин. Уміння сісти, сидіти, вставати, стояти, ходити, бігати, стрибати і т. Д. - Це загальна моторика, а різноманітні рухи пальців і кистей рук - це дрібна моторика.
Дотик - це один з найважливіших видів діяльності людського сприйняття, заснований на тактильних і рухових відчуттях. Органом дотику є рука.
Проблемою розвитку дрібної моторики і дотику займалися багато вчених і педагоги.
М. М. Кольцова (1973) у своїх дослідженнях звернула увагу на те, що в руховій проекції різних частин тіла в корі головного мозку більш ніж третину площі займає проекція кисті руки, причому дрібні м'язів всіх пальців рук мають тут окремі зони, а великі м'язові групи рук , ніг, тулуба представлені сумарно (додаток 1). Кольцова також провела ряд експериментів, присвячених з'ясуванню впливу тонких рухів пальців рук на розвиток функцій мозку дитини, які показали, що тренування пальців рук прискорює процес функціонального дозрівання мозку.
О.М. Бабак (1955) вважає, що м'язова система руки з її різним видами чутливості і різноманітними рухами не тільки активне ланка апарату руху, а й своєрідний орган почуттів. У своїх дослідженнях він зробив висновок, що ускладнення рухових нервових закінчень у м'язах кисті йде...
