Історико-педагогічний аспект економічної соціалізації особистості
Гіптерс З.В.
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри суспільних дисциплін
Львівського інституту банківської справи университета банківської справи Национального банку України, м. Львів
Економічна освіта на Сучасне етапі розвитку України візначається Завдання переходу до Демократичної и правової держави, рінкової економіки, необхідності набліження ее до світовіх тенденцій економічного и суспільного розвитку. Особливості змісту професійно-економічної освіти обумовлюються Вимогами до ее кінцевого результату - формирование гармонійної, різнобічно розвіненої особистості, для якої Професійні знання, уміння, навички и їх постійне оновлення становляит основу самореалізації в Економічній сфере Суспільства. Головною парадигмою економічної освіти, зазначається в Концепції розвитку економічної освіти в Україні raquo ;, є розуміння того, что розвиток економічної СФЕРИ Суспільства значний мірою зумовленій характером життєдіяльності людини, ее світоглядом, соціально відповідальною поведінкою. Професійна підготовка и адаптація СУЧАСНИХ економістів предполагает розуміння и сприйняттів ними закономірностей формирование та розвитку відтворювальніх процесів на макро - та мікрорівнях, у взаємозв язку З РОЗВИТКУ політічніх, культурних та других суспільних процесів [7].
Формування економічних знань реалізується через поєднання пізнавальних, теоретичністю и практичних компонентів навчання. Причем пізнавальні компоненти створюють НЕ только систему ФІНАНСОВИХ, технологічних, технічних, економічних и правових знань, а й визначаються внутрішню культуру молоді, формують ее Готовність до свідомої гармонізації стосунків Людина - суспільство - природа - економіка raquo ;. До теоретичністю компонентів навчання Належить світогляд и вміння творчо мислити, Які створюють підґрунтя Економічно доцільніх и водночас соціально відповідальніх РІШЕНЬ, дослідніцькіх навічок, практичних умінь.
Актуальність даної статті візначається тім, что Важлива для сучасної економічної освіти є такі ціннісні орієнтірі як розвиток творчого потенціалу особистості та ее соціалізація; виховання самостійності наукового економічного мислення, формирование економічного світогляду, впевненості у ВЛАСНА силах; розвиток здібностей до самореалізації, самоосвіті, саморозвитку особистості. З ціх позіцій доцільнім є ретроспективний погляд на проблему підготовкі фахівців фінансово-економічного спрямування, Вивчення Минулого досвіду та творче использование его в сучасній практике.
Предложения суспільної практики вімагають Вивчення закономірностей таких якости особистості, як ініціатівність, відповідальність, почуття нового и т. ін. Психологи вважають, что найбільш змістовною для визначення реальних жіттєвіх зв язків особистості є категорія відношення raquo ;. Діяльнісна Взаємодія індівідів утворює Суспільні отношения. Включаючісь у них, індивід утворює людський способ життя. Індивідуально перетворені Суспільні отношения складають внутрішню якісну візначеність індівіда. ВІН проявляє себе у форме відношень з іншімі людьми, впливаючих на їхнє життя, ставлячісь до них и втілюючісь у них своими вчінкамі и діямі.
Як считает А. Меграбян, Сутність становлення и розвитку особистості закладені у Внутрішній двоїстості свідомості особистості: з одного боці - як суб єкта природи, а з Іншого - як суб єкта Суспільства [12]. У процессе свого індівідуального розвитку особистість формується у відносно вільну, незалежну и самокеровану істоту, яка здатн в колектіві активно адаптуватіся и змінюваті оточуюче середовище. У вітчізняній псіхологічній та педагогічній літературі під соціалізацією людини розуміють процес превращение людської істоті на Суспільний індивід, утвердження ее як ??особистості, включення у суспільне життя як актівної и дійової сили. Соціалізація людини - Поняття й достатньо широкий: від глібокої обізнаності й освіченості людини до світоглядної зрілості, а от неї до суспільної актівності. Термін соціалізація стосується лишь людського Суспільства и означає Найвищий щабель у розвитку біологічної и психологічної адаптації людини относительно навколишнього середовища [15, 364].
Академік С. Гончаренко Зазначає: Соціалізація (від лат. socialis - громадський) - процес Залучення індівіда до системи суспільних отношений, формирование его СОЦІАЛЬНОГО досвіду, становлення й розвитку як цілісної особистості. Соціалізація предполагает взаємодію людини з соціальнім оточенням, Пожалуйста впліває на формирование ее питань комерційної торгівлі СОЦІАЛЬНИХ якости та рис, на активне засвоєння й відтворення нею системи суспільних зв язків. Розрізняють Первін (д...
