Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне автономне освітня установа
вищої професійної освіти
«Російський державний професійно-педагогічний університет»
Контрольна робота
«Имиджелогия освіти»
Єкатеринбург +2015
Зміст
Введення
Завдання 1. Іміджелогія освіти: особливості, специфіка і потреба вивчення
Завдання 2. Діагностичні методики вивчення феномена іміджу
Глосарій
Список використаної літератури
Введення
Сучасні умови, в яких ми живемо і працюємо, принципово відрізняються від тих, які були раніше. А в нових умовах нам слід поводитися і жити по іншому, пропорційно іншим моделям поведінки. Демократизація нашого суспільства дає можливість чути голоси не тільки правителів і керівників, але і всього народу.
Іміджелогія та імідж - що це? Наука чи мистецтво? Сьогодні в ряду нових для нас дисциплін варто іміджологія - наука про те, як жити в умовах, коли право голосу є не тільки у адміністрації або начальства. Це наука і про закони комунікації, які диктують абсолютно новий тип відносин не тільки на роботі, але і в суспільстві. Це тип відносин, який складається в сучасній освіті.
У сучасній системі освіти, а також у ряді інших галузей життя, «імідж» отримав своє заслужене визнання. Поява педагога в ореолі людини, що створює свій власний імідж, дозволив говорити про появу нової галузі іміджелогії - педагогічної іміджелогії, а також іміджелогії освіти. У загальновизнаному поданні, імідж педагога-експресивно забарвлений стереотип відчуття образу педагога в поданні колективу учнів, колег, соціального оточення, в масовій свідомості. При формуванні іміджу викладача, існуючі якості органічно переплітаються з тими властивостями, які приписуються оточуючими людьми.
Проте, іміджологія освіти - принципово нова гілка, почасти модна і працююча на аудиторію. Іміджелогія освіти дозволяє інакше поглянути на систему освіти і суб'єктів освітнього процесу.
Завдання 1. Іміджелогія освіти: особливості, специфіка і потреба вивчення
У силу сформованих в країні соціально-економічних і політичних умов російська освітня система опинилася в складному становищі. У зв'язку з цим особливе значення для педагога набувають професійна гнучкість, здатність адаптуватися до соціальних змін, готовність до успішного вирішення професійних завдань в нових умовах. Ускладнення завдань освіти надає особливу значимість вивченню ролі іміджу, як одного з професійно важливих якостей сучасного педагога. У зв'язку з цим актуалізується роль нової галузі теоретичного і прикладного знання, якою є іміджологія. Об'єктивними умовами її актуалізації в сучасному суспільстві з'явилися: по-перше, теоретична значущість - це не розробленість основних умов і закономірностей формування іміджу, його структурних компонентів, а також використовуваних при цьому засобів і методів. По-друге, це практична корисність іміджелогії, обусловившая її надзвичайну популярність в різних сферах людської діяльності і професійний попит.
Зміни в області соціально- економічних відносин, що відбуваються в останні роки в Росії, настільки масштабні і глибокі, що не могли не вплинути на розвиток такого, в общем-то, консервативного інституту, як освіта. Освітня установа в даний час змушене функціонувати в конкурентному середовищі, наявність якої обумовлено, насамперед, демографічним спадом, зростаючими потребами в отриманні нових знань і всі розширюється потоком пропозицій з боку різного типу установ, як державних, так і комерційних, в області освітніх послуг.
Боротьба за клієнта - учня, студента, змушує шукати шляхи, не традиційні для системи освіти минулих років, використовувати маркетингові стратегії, адаптувати РR-технології, спрямовані на підвищення ефективності взаємодії з цільовими аудиторіями. Слід зауважити, однак, що даний процес утруднений наявністю стереотипів - уявлень про освітній установі в соціумі і стереотипів поведінки суб'єктів освіти всередині самої установи, зрозуміло, що даний факт не допомагає в просуванні реформ. Зрушити процес з «мертвої точки» можливо, і варіантів такого руху може бути декілька. Один з них, пов'язаний з розвитком конкурентоспроможного іміджу освітньої установи.
Імідж освітнього закладу -інтегратівний і дуже складни...
