Введення
олігофренія фізичний дитина адаптивний
Оптимально організована рухова діяльність учнів допоміжних шкіл сприяє поліпшенню їх фізичного стану, корекції порушень рухової сфери і в цілому соціалізації особистості розумово відсталої дитини. Тому в другій половині дня зміст роботи вчителя фізичної культури, вихователя, тренера має бути насичене такими вправами, іграми, рухами, які, з одного боку, могли бути адекватно сприйняті дітьми-олігофренами, з іншого - забезпечували б їм високий рівень фізичного розвитку і фізичної підготовленості. З урахуванням вищесказаного необхідно визначити характер вправ, ігор, обсяг та інтенсивність фізичних навантажень, врахувати їх специфічність і вплив на дітей.
Останніми дослідженнями встановлено, що найбільш успішно розвивається рухова сфера розумово відсталих дітей і коррегируются їх рухові порушення, коли практична робота фахівця з АДР будується на теоретичних положеннях, що включають наступні основні аспекти:
необхідність всебічного фізичного розвитку з опорою на збереженій рухові можливості;
осмислення і словесна регуляція рухів при виконанні фізичних вправ;
адекватність критеріїв зворотного зв'язку.
Спираючись на перше положення, спеціалісту з АДР в практичній діяльності необхідно визначити як збереженій, так і порушені рухові здібності. У розумово відсталої дитини при оцінці його рухової сфери обов'язково будуть присутні як ті, так і інші. Важливо виявити ці здібності, а також визначити ступінь порушень, після чого можна підібрати відповідні вправи з метою їх корекції, активно розвиваючи при цьому збереженій рухові можливості.
Другий теоретичний теза визначає необхідність словесного опосередкування рухів, виконуваних як самою дитиною, так і його товаришами, розширюючи тим самим словниковий запас і сприяючи розвитку пізнавальних можливостей засобами фізичної культури.
Третє положення обґрунтовує необхідність обстеження рухової сфери дітей такими методами, за допомогою яких можна виявити як збереженій, так і порушені їх рухові здібності.
Основними формами роботи з фізичної культури з розумово відсталими дітьми є: ранкова гігієнічна гімнастика, рухливі ігри прогулянки, спортивні годинники. Кожна має свою специфіку, але всі вони логічно взаємопов'язані один з одним вирішенням завдань щодо корекції рухових порушень дітей.
1. Поняття про олігофренії
Олігофренія (від гр. oligos - «немногий», і phren - «розум») - одна з груп розумової відсталості, різна по етіології і патогенезу хворобливих змін, об'єднаних спільним клінічним проявом недорозвитку головного мозку. Основний прояв олігофренії - психічне недорозвинення, патологічний стан, результат дії етіологічного фактора, що викликає затримку розвитку. Олігофренія характеризується вродженим або набутим в ранньому дитинстві (до 3 років) загальним психічним недорозвиненням.
За даними президентської програми «Діти Росії» (1995) число дітей, що навчаються в спеціальних школах, за останні 3 роки зросла на 34 тис., однак, якщо чисельність дітей з порушеннями слуху, зору, мови, опорно-рухового апарату не змінюється, то серед груп з порушенням інтелекту і затримки психічного розвитку їх число зростає майже вдвічі. Підвищенню числа розумово відсталих сприяє такий фактор, як жіночий алкоголізм і куріння під час вагітності.
У соціальному аспекті олігофренія, за визначенням Американської асоціації лікарів, які вивчають розумову відсталість, характеризується наступними критеріями: коефіцієнтом інтелекту (IQ) нижче 70; недостатністю соціальної компетенції індивідуума; виникненням цього дефекту в період розвитку, тобто до 18-річного віку. З педагогічної точки зору важливо твердження, що олігофренія - не прогресує патологічний стан. Навпаки, в більшості випадків при олігофренії можливе якесь інтелектуальний розвиток.
Етіологія олігофренії. Недорозвинення інтелектуальних функцій виникає внаслідок безлічі різноманітних явищ, що впливають на дозрівання мозку. З урахуванням клініко-генетичних особливостей олигофрению розділяють по етіології на 4 групи.
. Олігофренія внаслідок спадкових захворювань (генні, хромосомні). Генні (фенілкетонурія) виникають внаслідок ендогенних впливів у вигляді дефектів обміну речовин. При хромосомних захворюваннях (синдром Дауна) етіологічними факторами є: вік матері 35-45 років, підвищена іонізуюча радіація, вірусна інфекція, інтоксикації (7-15% всіх випадків).
. Олігофренія внаслідок впливу шкідливих факторів в період внутрішньоутробного розвитку становить 70% всіх випадків. До таких факторів відносять інфекції (краснух...
