Введення
соціальний дитина політика
Захист дітей на державному рівні являє собою тему, що викликає постійну увагу суспільства і держави, засобів масової інформації та правоохоронних органів, політологів і соціологів, істориків і юристів, теоретиків і практиків, як у нашій країні, так і за кордоном. Шкільна освіта, фізичне і моральне здоров'я дітей, підвищення рівня девіантності в поведінці неповнолітніх, безпритульність і бездоглядність дітей, діти-сироти та адаптація дітей мігрантів - всі ці питання набули загальнонаціонального характеру.
Існування дітей все більше визначається станом, який політологи та соціологи позначають як «суспільство ризику», «загального ризику». Принаймні зростання ризиків і посилення загроз дитинству потрібно більш цілеспрямована і сильна державна політика, і особливо, планомірна профілактична робота. Оскільки від розвитку дітей залежить розвиток Росії в сьогоденні, близькому і далекому майбутньому, місце Росії в сучасній глобальній цивілізації, остільки і політика щодо дітей висувається в число пріоритетних.
Соціальну політику щодо дітей можна визначити як комплексну систему соціально-політичної діяльності, яка надає дітям всі соціальні гарантії, мета яких - забезпечення можливості для ефективної соціалізації та повноцінного розвитку дітей в інтересах особистості і суспільства. Вона націлена на пом'якшення соціальних проблем, що впливають на життєзабезпечення дітей та на більш повне задоволення інтересів і потреб даної соціально-демографічної групи.
У сучасній Росії зміст державної політики щодо захисту дітей знаходиться в прямій залежності від соціально-економічного становища в країні: діти все частіше стають жертвами пережитих країною змін.
Незважаючи на те, що в останні роки на рівні держави вживаються заходи, спрямовані на протидію соціальним ризикам, загрозливим дітям, вкладаються значні ресурси на підтримку дитинства, державна політика щодо дітей виявляється неефективною.
Актуальність проблем дитинства пов'язана з збільшеними ризиками цієї категорії в умовах економічної кризи, що зумовило можливість скорочення фінансування соціальних програм, спрямованих на реалізацію соціальної політики держави.
Об'єкт: соціальна політика щодо дітей.
Предмет: особливості реалізації соціальної політики щодо дітей (на прикладі Кемеровської області).
Метою дослідження: розгляд специфіки соціальної політики щодо дітей, і практики її реалізації на прикладі Кемеровської області.
У відповідності з метою, об'єктом і предметом ми поставили наступні завдання:
1) охарактеризувати соціальне становище дітей в Росії;
2) проаналізувати стратегію державної соціальної політики щодо дітей;
3) виявити особливості соціальної політики щодо дітей в Кемеровській області;
4) розглянути діяльність соціально-реабілітаційних центрів для неповнолітніх як засіб реалізації соціальної політики дітей, які потрапили у важку життєву ситуацію (на прикладі центру «Маленький принц», г. Кемерово).
Гіпотеза: Соціальні фактори є провідними в числі причин, за якими сучасні діти виявляються у важкій життєвій ситуації. Соціально-реабілітаційні центри для неповнолітніх виконують функцію оперативної допомоги дітям і підліткам, які опинилися в такій кризовій ситуації, попереджаючи проблеми безпритульності та девіантної поведінки дітей. У результаті центр є буферною соціальною інфраструктурою - інструментом державної соціальної політики в системі збереження сім'ї та захисту дітей.
Методи дослідження: аналіз документів, експертне опитування, полустандартізірованное інтерв'ю.
Розділ 1. Теоретичне дослідження соціальної політики щодо дітей в Російській Федерації
. 1 Соціальне становище дітей в Російській Федерації
Дитинство вивчається різними науковими дисциплінами; його дослідження має міждисциплінарний характер.
З точки зору соціальної антропології, дитинство - одне з універсальних антропологічних станів в житті людей, яке проживають і переживають всі люди, але по-особливому в залежності від культурних традицій і звичаїв, сформованого типу родини.
З погляду вікової психології, під дитинством розуміється початковий віковий період життя людини, коли складається характер та індивідуальні особливості поведінки [31].
Соціологія розглядає дитинство як структурний елемент суспільства, що виконує, насамперед, функції первинної соціалізації за допомогою сім'ї та інших соціальних інститутів [23; С. 44].
