Реферат
на тему
«Психологічні основи виховання»
Зміст
1. Введення
. Виховання як цілеспрямована діяльність по формуванню особистості
. Теорії розвитку особистості в зарубіжній і вітчизняній психології
.1 Теорії особистості зарубіжних психологів
.1.1 Аналітична теорія особистості
.1.2 Гуманістична теорія особистості
.1.3 Когнітивна теорія особистості
.1.4 Теорія рис
.1.5 Поведінкова теорія особистості
.1.6 Трансакційний аналіз
.2 Теорії особистості вітчизняних психологів
.2.1 Діяльнісна теорія особистості
.2.2 Діспозіональная теорія особистості
. Виховання з позицій діяльнісного підходу. Поняття про якостях особистості і їх формуванні
. Формування особистості в умовах дитячого колективу
. Формування особистості в сім'ї
Список використаної літератури та Інтернет джерел
. Введення
Виховання - це діяльність з передачі новим поколінням суспільно-історичного досвіду; планомірне і цілеспрямований вплив на свідомість і поведінку людини з метою формування певних установок, понять, принципів, ціннісної орієнтації, що забезпечують необхідні умови для його розвитку, підготовки до суспільного життя і професійної діяльності.
Психологією виявлені певні закони розвитку особистості, характер її становлення на різних вікових етапах онтогенезу з урахуванням «зони найближчого розвитку» і особливих сензитивних періодів, про що йшлося в попередньому розділі. Вплив соціуму на процес виховання вельми велике саме в ці періоди, оскільки зростаючий людина в ці періоди особливо чутливий до громадської думки, до утвердження себе серед оточуючих. Знання цих законів дозволяє орієнтувати педагогічну практику на побудову цілісної системи виховання дітей, підлітків, юнацтва, спрямованої на формування у них самостійності та відповідальності, принциповості і почуття власної гідності, творчої активності та критичного мислення. При цьому важливо забезпечити єдність суспільного і сімейного виховання, що дозволяє здійснювати корекцію виникаючих відхилень у розвитку особистості та поведінки.
. Виховання як цілеспрямована діяльність по формуванню особистості
У педагогічному процесі важливе місце посідає процес виховання, який проявляється, коли формування особистості має керований, контрольований характер, а люди керуються свідомими намірами і діють за заздалегідь наміченим планом у відповідності з поставленими завданнями. Виховання - процес цілеспрямованого формування особистості [9]. Це спеціально організоване, керовану і контрольоване взаємодія вихователів і вихованців, кінцевою своєю метою має формування особистості, потрібною і корисною в суспільстві.
У силу цього вихованню притаманні дві основні функції: упорядкування всього спектру впливів (фізичних, соціальних, психологічних та ін.) на особистість і створення умов для прискорення процесів соціалізації з метою розвитку особистості. У відповідності з цими функціями виховання дозволяє подолати або послабити негативні наслідки соціалізації, надати їй гуманістичну орієнтацію, затребувати науковий потенціал для прогнозування та конструювання педагогічної стратегії і тактики.
Однак, виховання як цілеспрямоване формування особистості нездійсненно в повному обсязі [4] і неминуче носить обмежений характер, реалізуючись більш-менш цілеспрямовано лише в рамках суспільних інститутів (сім'я, школа і т.д.). Особливістю виховання людини досі його багато в чому стихійний характер. Суспільство хоч і виділяє завдання виховання в якості спеціальної, але воно здійснюється в основному як стихійне привласнення особистістю існуючих форм свідомості і поведінки, як пристосування до них.
. Теорії розвитку особистості в зарубіжній і вітчизняній психології
особистість виховання психологія сім'я
Особистість - насамперед сучасник певної епохи і це визначає безліч її соціально-психологічних властивостей. В тій чи іншій епосі особистість займає певне положення в класовій структурі суспільства. Належність особистості до певного класу становить інше основне її визначення, з яким безпосередньо пов'язане положення особистості в суспільстві. Звідси також слідують економічний стан і рід діяльності, політичний стан і рід діяльності як суб'єкта суспільно-політичної діяльності (як члена організації); правове будова і структура прав і обов'язків особистості як громадянина, моральну поведінку і свідомість (структура...
