Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
«Кубанського державного університету» (ФГБОУ ВПО «КубГУ»)
Фізико-технічний факультет
Кафедра теоретичної фізики та комп'ютерних технологій
ДИПЛОМНА РОБОТА
РОЗРОБКА інтерактивний навчальний посібник З МАТЕМАТИКИ ДЛЯ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
Роботу виконала Щеголькова Ганна Олексіївна
Спеціальність 230201 - Інформаційні системи і технології
Краснодар +2014
Реферат
Електронний підручник, нульова гіпотеза, альтернативна гіпотеза, апробація, статистичний аналіз.
Об'єктом розробки даної дипломної роботи є електронний підручник з математики для загальноосвітньої школи, призначений для використання його в якості інтерактивного посібника.
Метою даної роботи є створення електронного підручника з математики та перевірка ефективного використання комп'ютерних технологій в освітньому процесі на його основі.
В результаті виконання дипломної роботи розроблено та створено електронний підручник, який був успішно впроваджений в освітній процес. На основі отриманих даних у ході апробації проведено статистичний аналіз, який показав ефективність використання комп'ютерних технологій в освіті.
Зміст
Реферат
Позначення та скорочення
Введення
1. Літературний огляд
1.1 Типова модель електронного підручника
1.1.1 Електронний підручник
1.1.2 Функціональне призначення ЕУ
1.1.3 Функціональна структура ЕУ
1.1.4 Загальні вимоги до апарату подання інформації в ЕУ
1.1.5 Вимоги до ергономіки електронного підручника
1.1.5.1 Структурування освітнього контенту
1.1.5.2 Особливості верстки
1.1.5.3 Навігаційний компонент інтерфейсу
1.1.5.4 Масштабування контенту
1.1.5.5 Інструменти для роботи з текстом
1.1.5.6 Елементи інтерфейсу для роботи з динамічними об'єктами
1.1.5.7 Способи роботи з освітнім контентом
1.1.5.8 Спеціалізовані елементи інтерфейсу для роботи з інтерактивними завданнями
1.2 Психолого-педагогічні аспекти пред'явлення освітнього контенту в електронному підручнику
1.3 Рекомендації по вибору технологічної основи для створення електронного підручника
1.4 Рекомендації по вибору дизайн-ергономічних рішень ЕУ
1.5 Етапи розробки електронного підручника
1.6 Рекомендації щодо впровадження та використання ІМЕУ нового покоління в освітніх установах Російської Федерації
1.6.1 Схеми поширення електронних підручників
2. Практична частина. Створення ЕУ
2.1 Передумови створення ЕУ
2.2 Підготовка сценарію ЕУ
2.3 Структура ЕУ
2.4 Програмна реалізація
3. Практична частина. Перевірка статистичних гіпотез
3.1 Поняття нульовий та альтернативної гіпотези
3.2 Загальні принципи перевірки статистичних гіпотез
3.3 Поняття гіпотези в педагогіці
3.4 Апробація ЕУ
3.5 Формулювання нульовий та альтернативної гіпотез
3.6 Поетапний статистичний аналіз
Висновок
Список використаних джерел
Позначення та скорочення
ЕУелектронний підручник
ІОСінформаціонно-освітня середа
Ркрдопустімая ймовірність помилки першого роду
Тстатістіка критерію
Ф потужність критерію
Н0нулевая гіпотеза
Н1альтернатівная гіпотеза
Gсумма всіх отриманих значень
Q0общая сума квадратів відхилень
Q1сумма квадратів відхилень від групових середніх
Q2сумма квадратів відхилень групових середніх від загальної середньої
S12случайная дисперсія
S22межгрупповая дисперсія
Nобщ число всіх елементів в аналізованій сукупності експериментальних даних
pчісло експериментальних вибірок
nколічество випробовуваних
Введення
Сьогодні, коли оточуючий нас світ не стоїть на місці і стрімко розвивається, все частіше і частіше на допомогу люди...
