Звіт по практиці
Тема. Упереджувальний модель психологічного супроводу
Зміст
Введення
Основна частина
1. Характеристика бази практики: МБДОУ «Дитячий садок №9»
2. Упереджувальний модель психологічного супроводу обдарованих дітей
Висновок
Список використаних джерел в
Список скорочень
Програми
Введення
Виробнича практика - цей практика, головною метою якої є ґрунтовне вивчення окремих спеціалізацій. Практика реалізує наступні функції:
сприяє активному вивченню та закріпленню теоретичних знань;
забезпечує створення професійної компетенції майбутнього фахівця;
формує пізнавальні та творчі здібності особистості, виробляє здатність до самоосвіти, саморозвитку;
забезпечує закріплення теоретичних знань шляхом вивчення досвіду роботи підприємств, установ, організацій.
Одним з найважливіших компонентів, що сприяють створенню і підтримці на високому рівні науково-технічного, політичного, культурного і управлінського потенціалу країни, є налагоджена система пошуку та освіти інтелектуально обдарованих дітей. Найбільшою активізацією творчості та обдарованості характеризується дошкільний вік.
Статистичні дані останніх років свідчать про тенденцію зростання чисельності обдарованих дітей в дошкільних освітніх установах (ДОП), приблизно п'ята частина дошкільників може бути віднесена до обдарованих дітей. Але якщо вони позбавлені необхідної, для розвитку їх талантів підтримки, то в результаті всього лише 2-5% дитячого покоління дійсно проявляють себе як обдаровані.
Актуальність даного напрямку підкреслюється в таких документах федерального рівня, як Державна програма «Розвиток освіти 2013 - 2020 роки», Цільова федеральна програма «Діти Росії», Національна освітня стратегія-ініціатива «Наша нова школа». У Красноярському краї, в рамках цільової федеральної програми «Діти Росії», розроблена довгострокова цільова програма «Обдаровані діти Красноярья», що визначила стратегічні орієнтири вирішення проблеми обдарованості дітей в нашому краї.
Тому темою виробничої практики обрана тема: «Упереджувальний» модель психологічного супроводу обдарованих дітей.
Я проходила виробничу практику на базі Муніципального бюджетного дошкільного освітнього закладу «Дитячий садок №9« Семицветик »(МБДОУ« Дитячий садок №9 ») міста Зеленогірська Красноярського краю.
Тривалість практики шість тижнів: з 13.07.2013 по 16.08.2013 року.
Мета практики: придбання практичних навичок роботи психолога з виявлення та психологічного супроводу обдарованих дітей старшого дошкільного віку в умовах ДНЗ.
Завдання, які вирішуються за час проходження практики:
знайомство з персоналом та організацією роботи ДОУ;
знайомство з функціональними обов'язками, документацією та основними напрямками роботи психолога ДОУ;
відповідно до обраної темою практики - провести дослідження особливостей розвитку обдарованості дітей старшого дошкільного віку, участь у розробці «попереджуючої» моделі психологічного супроводу обдарованих дітей.
«Упереджувальний» модель психологічного супроводу обдарованих дітей - це метод, коли обдаровані діти, перебуваючи під постійним наглядом психологічної служби, набувають так званий «психологічний імунітет»: формування і розвиток у дітей здібностей і навичок активних дій в ситуаціях підвищеної труднощі приводить в дію прихований механізм, що викликає поява потреби в подоланні труднощів. А успішне подолання труднощів, адаптованих до задачі виявлення і розвитку обдарованості, в кінцевому рахунку, перетворюється на систему виявлення певних особистісних якостей, що забезпечують більш повний розвиток творчих здібностей.
Саме тому при вихованні та навчанні обдарованих дітей необхідна активна участь фахівців, які знаються на специфіці їх розвитку.
1. Характеристика бази практики: МБДОУ «Дитячий садок №9»
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 9« Семицветик »міста Зеленогірська Красноярського краю було відкрито в лютого 1964 року, і знаходиться за адресою: вул. Бортнікова, 6.
МБДОУ «Дитячий садок №9» розміщується в 2-х поверховому окремій будівлі загальною площею 1443,8 м?. Будівля розта...
