Введення
арттерапія корекційний психолог
Термін «психологічна корекція» (від латинського - виправлення, поправка, поліпшення) спочатку виник в дефектології і як вид психологічної практики має тривалу історію становлення і розвитку. Сьогодні поняття «психокорекція» розглядається як особливий вид психологічної допомоги, систему психологічних і психотерапевтичних впливів, метою яких є попередження та виправлення недоліків психології або поведінки психічно здорової людини.
На думку А.С. Спиваковской, психокорекція призначена як для здорових людей, але мають проблеми, так і людей, що знаходяться в прикордонному стані, тобто людей з дезадаптивное поведінкою і що формуються невротичним реагуванням.
Найбільш сприятливим і сензитивним до психокорекційних і психотерапевтичним впливам є дитячий вік.
Основні методи і методики, використовувані в психокорекційної практиці в дитячому віці, умовно можна об'єднати в чотири великі групи: метод ігрової терапії, методи арттерапії, методи поведінкової терапії, методи соціальної терапії (Г.В. Бурменская, Є.І. Захарова, О.А. Карабанова та ін.). Вибір форми, методу, способу психокорекційної роботи спирається на знання вікових, індивідуальних і специфічних, пов'язаних з конкретними особливостями дітей. Ефективність методів корекції буде залежати від точності побудови типології симптомів і синдромів порушення.
Мета даної роботи: вивчити основні методи психокорекції, і дати детальну характеристику одному з методів, а саме - арттерапії.
Робота складається з вступу, двох розділів основної частини, висновків та списку використаної літератури.
1. Арттерапія: особливості використання в корекційній роботі
Арттерапія - це метод корекції та розвитку допомогою художньої творчості. Термін «арттерапія» вперше почав використовуватися в 40-ті роки ХХ-го сторіччя в західноєвропейських країнах, представляючи собою психотерапевтичний напрям, де головним методом лікування є заняття образотворчим мистецтвом.
Її привабливість для психологів можна пояснити тим, що, на відміну від основних корекційно-розвивальних напрямів, в яких використовуються в основному вербальні канали комунікації.
Методологічну основу арттерапевтіческого напрямку в психології заклали такі звістка психологи та психотерапевти, як О. Постальчук, М. Мауро, К. Тісдейл, К. Кейз, Т. Боронска, М. Лібманом, К. Дрюкер, С. Льюїс, Д. Байєрі, П. Луззатто, Д. Калманович, Б. Ллойд, Д. Мерфі, Е. Крамер, К. Кейз і Т. Деллі, Д. Вудз, Д. Енлі. Грунтуючись на гуманістичному підході, арттерапія переслідує єдину мету - гармонійний розвиток дитини з проблемами, розширення можливостей його соціальної адаптації за допомогою мистецтва.
Стосовно до фахової освіти арттерапию, можна розглядати, як синтез кількох областей наукового знання (мистецтва, медицини та психології), а в лікувальній та психокорекційної практиці як сукупність методик, побудованих на застосуванні різних видів мистецтва у своєрідній символічній формі і дозволяють за допомогою стимулювання художньо-мистецьких (креативних) проявів дитини з проблемами здійснити корекцію порушень психосоматичних, психоемоційних процесів і відхилень в особистісному розвитку.
У багатьох випадках «арттерапевтіческімі» називають оздоровчі заняття з використанням фізичних вправ, танців, вдиханням пахощів, читанням казок і т.д., оскільки вважають, що таке визначення охоплює все різноманіття форм творчої діяльності і може використовуватися для опису впливу тих чи інших видів мистецтва на людину. Дійсно, за кордоном, особливо в країнах Європи, термін «арттерапія» при його використанні у множині нерідко несе саме такий зміст, однак для позначення приватних форм терапії творчістю, як правило, застосовуються поняття арттерапія: психотерапія допомогою візуального, пластичного мистецтва; драматерапія: психотерапія допомогою театрального мистецтва та рольової гри; музична терапія: психотерапія допомогою музики; танцедвігательной терапія і т.д.
Цей метод не має обмежень і протипоказань. У більшості випадків він використовується при: внутрішньо- і міжособистісних конфліктах, кризових станах, екзистенціальних і вікових кризах, травмах, втратах, постсрессових розладах, невротичних розладах і психосоматичних розладах.
Арттерапія використовує «мову» візуальної та пластичної експресії. Це особливо актуально при роботі з дітьми і робить її незамінним інструментом для дослідження, розвитку та гармонізації в тих випадках, коли дитина не може висловити словами свій емоційний стан.
Особливу цінність арттерапевтіческая робота може мати для дітей і дорослих, відчува...
