Введення
Практика є невіддільною частиною навчального процесу. Навчально-ознайомча практика дозволяє студенту познайомитися з основами майбутньої професії.
Мета практики: ознайомитися з діяльністю психологів різних установ, отримання первісних професійних навичок і досвіду, а також засвоєння придбаних теоретичних знань.
Завдання навчально-ознайомчої практики:
) формування уявлень студента про свою майбутню професію;
) підготовка до оволодіння загальних професійних і спеціальних дисциплін;
) оволодіння першими практичними навичками в обраній професії і придбання досвіду роботи за обраною спеціальністю.
1. Ознайомлення з основами організації психологічної служби освітньої установи
В даний час в системі шкільної освіти працює безліч різного виду і масштабів освітніх установ, і ніхто не спростовує необхідність психологічної служби в кожній школі.
Основною метою діяльності психолога в освітньому закладі є охорона психічного здоров'я дитини, тому вся його діяльність звернена на надання психологічної допомоги дітям, батькам та педагогам.
Метою надання психологічної допомоги є подолання різного роду психологічних труднощів. У житті кожній людині достатньо часто доводиться зустрічатися з проблемами і питаннями, що належать до галузі психології. Людина влаштована таким чином, що йому властиве прагнути до внутрішнього рівноваги, гармонії, фізичному і психічному здоров'ю. Втім, реалізуючи на практиці це прагнення, людина виявляється часто в складних ситуаціях, один на один з проблемами, самостійно здолати яких він не може.
Психологія - наука про душу, про внутрішній світ людини, і особливо та її частина, яка називається практичної, покликана допомогти людині вирішити життєво значні для нього проблеми.
Психолог - фахівець з базовою психологічною освітою, який володіє методами оцінки психічних явищ і вміє їх пристосовувати.
Психологічна служба - система практичного використання психології для вирішення сукупних завдань психологічної експертизи, діагностики, консультації в різних сферах і галузях життєдіяльності людини. Психологічна служба школи - спеціалізований підрозділ в системі освіти, головним завданням якого є забезпечення повноцінного психічного та особистісного розвитку дітей.
Психологічна служба освіти розглядається як незвичайне поле взаємодії практичного психолога з дітьми різного віку, педагогами, батьками. У центрі цієї взаємодії знаходяться інтереси особистості, що формується. Мета служби - забезпечення повноцінного психічного та особистісного розвитку дітей, відповідно до індивідуальних можливостей і особливостями.
Основні завдання психологічної служби освіти:
необхідна психологічна допомога неповнолітнім та їх сім'ям;
консультативно-діагностична, корекційна, психопрофілактична та реабілітаційна допомога в умовах освітнього закладу;
соціально-психологічна допомога, участь у професійній орієнтації дітей та молоді;
соціально-психологічна, психолого-педагогічна допомога у вирішенні питань опіки та участі у вихованні неповнолітніх;
консультації з правових питань та інші види юридичної допомоги з питань, пов'язаних з охороною психічного здоров'я дітей;
формування висновків і рекомендацій щодо навчання, виховання дітей;
психологічна допомога дітям та їх сім'ям при стихійних лихах, катастрофах та екстремальних ситуаціях;
психолого-педагогічне та медико-соціальний супровід розвитку особистості дітей.
Робота служби включає в себе психологічну допомогу дітям, їхнім родинам, всім учасникам та суб'єктам виховно-освітнього процесу. У своїй діяльності служба повинна слідувати міжнародним актам у сфері захисту прав дітей, Законом Російської Федерації «Про освіту», федеральним і регіональним законодавством, нормативними правовими актами Міністерства освіти РФ, положеннями і статутами, що регулюють діяльність відповідних ланок служби.
Діяльність служби проводиться у взаємодії з адміністрацією, педагогами та іншими працівниками освітніх установ, в близькому контакті з батьками (законними представниками) дітей, які навчаються і виховуються у відповідному освітньому закладі. Взаємодія відбувається на основі принципів співробітництва та взаємодоповнюваності. Проведення будь-яких видів роботи без згоди батьків неповнолітніх не допускається.
Головними пріоритетами діяльності психолога освітньої установи є:
