align="justify"> максимальна підтримка повноцінному психічному та особистісному розвитку кожної дитини;
створення емоційного і психологічного комфорту в установі;
забезпечення оптимальних умов для розвитку і життєдіяльності дітей;
навчання педагогів повноцінному та розвиваючому спілкуванню з дітьми;
сприяння підвищенню психологічної компетентності педагогів і батьків у питаннях навчання та виховання дітей.
У вимогах до особистості психолога виділяються наступні основні характеристики:
. Психолог володіє високими розумовими здібностями, проникливістю, розважливістю, широтою інтересів і об'єктивністю поглядів.
. Психолог товариський, його відрізняє готовність до контактів і вміння їх підтримувати, він тактовний і дипломатичний в спілкуванні, вміє емоційно притягувати до себе людей.
. Психолог вміє організувати групу, підпорядкувати інтереси особистості груповим інтересам, швидко вирішує практичні питання, володіє умінням передбачати результати і результат своїх дій.
. Психолог має почуття обов'язку і підвищеним почуттям відповідальності за свої дії і слова, усвідомлює межі своєї професійної компетентності.
. Психолог емоційно стійкий, витриманий, спокійний, здатний зберігати самовладання в різних ситуаціях, реально зважує обстановку, стійкий до стресу.
У роботі з педагогами психолог повинен спиратися на психологію педагогічної діяльності, професіограми і псіхограмми педагогів різних профілів, психологію навчання і виховання, психологічні особливості колективу, основи педагогічного спілкування. Працюючи з педагогами, дуже важливо надати своїм діям особливий, щадний самолюбство і професійний досвід педагогів характер. Цьому значною мірою сприятимуть такі професійно важливі якості психолога, як дипломатичність, такт, прагнення зрозуміти колегу, самовладання, уважність, дружелюбність, висока професійна компетентність і широкий кругозір.
Психологу слід мати на увазі особливості навчальної та виховної діяльності, осмислити психологічну характеристику навчальних предметів та специфіки їх викладання, видів, методів, засобів і форм навчання.
Гарне взаєморозуміння і співпрацю психолога з вчителями завжди сприяє оптимізації контактів з дітьми, їхніми батьками.
особистість психолог освітній діти
2. Організація психологічної служби в МБОУ ГО № 01
Навчально-ознайомча практика проходила в Муніципальному бюджетному загальноосвітньому закладі Основна загальноосвітня школа № 01 (далі школа). У школі навчається 246 осіб, з них початкова загальна освіта (1-4 кл.) - 109 чол., Основна загальна освіта (5-9 кл.) - 137 чол. Колектив вчителів за кількістю становить 20 осіб, з них вищу освіту мають 11 осіб, педагогічне 9 чоловік.
Так як школа має невелику кількість учнів і педагогів, обов'язки психолога виконує заступник директора з виховної роботи освітньої установи.
Кабінет психологічної служби також в школі відсутній. При необхідності для заходів, що проводяться в рамках психологічної роботи, використовується кабінет заступника директора з виховної роботи. Приміщення затишне, відремонтоване, оформлено квітами та неяскравими тонами в обробці. В якості обладнання та інструментарію психологічна служба оснащена наступним: у кабінеті є комп'ютер, стіл і стільці для школярів за віком, аудіоапаратура, музичні записи релаксаційної спрямованості, а також стомлений матеріал до діагностико-корекційним методикам і тестам відповідно до вікової диференціацією, анкетні бланки, література з проблем вікового розвитку дітей. Інформаційні матеріали про суміжні фахівцях (невропатолог, логопед та ін.) Та інформація про спеціалізованих дитячих установах (центри, консультації тощо) розташована на оформленому стенді. Для організаційно-плануючої роботи психолог забезпечений відповідними методичними матеріалами: нормативна і спеціальна документація, психолого-педагогічна література та періодичні друковані видання, програми обробки та аналізу психодіагностичних даних.
Основні заходи, що проводяться в рамках роботи психологічної служби школи № 01 закладені в план виховної роботи на 2013 - 2014 навчальний рік за пунктом аналітико-діагностична діяльність, робота з сім'єю, робота з класними керівниками. У план включені такі заходи як психолого-педагогічна характеристика 1 класу, анкетування «соціометричне дослідження колективу», вивчення рівня вихованості в 4-х, 9-х класах, виявлення рівня тривожності, організація корекційної роботи в 2 б і 6 б класах, робота з неблагополучними сім'ями, організація допомоги соціально незахищеним учням, виявлення способів впл...
