Міністерство культури Російської Федерації
Федеральне державне освітній заклад
вищої освіти
«Санкт-Петербурзький державний інститут культури»
ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА
Формування іміджу дитячого розвиваючого центру засобами художньо-видовищних технологій
Виконала студентка
Марина Катерина Володимирівна
Науковий керівник кандидат педагогічних наук
доцент кафедри соціально-культурної діяльності
Фрідолін Наталія Олександрівна
Рецензент кандидат педагогічних наук
доцент кафедри соціально - культурної діяльності
Камінська Надія Дмитрівна
Санкт-Петербург 2 015
Введення
Актуальність дослідження.
Основне завдання будь-якої установи, такого як Будинок Культури або Школа Мистецтв, як соціального інституту, полягає в розвитку соціальної активності і творчого потенціалу особистості, організації різноманітних форм дозвілля і відпочинку, створення умов повної самореалізації у сфері дозвілля.
З перекладом культурно-дозвіллєвих закладів на нові умови господарювання помітно знизилася культурна активність населення. Часто не вистачає ні матеріальних, ні кадрових резервів для втілення нових програм і проектів, які б зацікавили сучасних батьків, дітей, підлітків, людей похилого віку.
У зв'язку зі збільшенням платних послуг багатьом батькам стає в принципі неважливо, в приватна установа відводити свою дитину займатися творчістю, або в державне. Часто вибір зупиняється на приватному - дитячому розвиваючому центрі. Причиною тому може бути достатня кількість факторів - педагоги краще, побутові умови комфортніше, групи менше, і педагог може більше уваги приділити кожному, або серед послуг ДК не знайшлося такої, яка задовольнила б потреби і мами, і дитини, на відміну від приватної установи.
У сучасному суспільстві активно розвивається комерційний сектор соціально-культурної сфери. За останнє десятиріччя значно збільшилася кількість дитячих розвиваючих центрів. Основний напрямок їх діяльності - освітньо-виховна робота з дітьми дошкільного та шкільного віку.
У сучасній культурній ситуації варто задуматися про те, що все частіше і частіше батьки, що вибирають, в якій розвиваючий центр або в яку школу віддати свою дитину, спочатку орієнтуються на чутки. Чутки породжуються думками й оцінками інших людей. Причому, оціночні судження завжди є суб'єктивними. Отже, від того, яку думку складеться у кількох людей, або у групи людей, (а буває і одного, але авторитетної людини), що зіткнулися з центром, залежить його репутація на багато років.
Дитячий розвиваючий центр - це в першу чергу заклад додаткової освіти, на базі якого відбувається всебічний і гармонійний розвиток дитини, її творчих здібностей, розкриття умінь, діти вчаться спілкуватися з однолітками і готуються до прийняття на себе нової соціальної ролі - ролі школярів, старшокласників і т.д. На сучасному ринку послуг дитячих розвиваючих центрів можна спостерігати двояке кризове явище - у великих містах надлишок даної послуги, а в маленьких периферійних їх недостатньо, або вони непопулярні у зв'язку з дорожнечею послуг чи іншими, не менш значимими факторами. У даній роботі буде розглядатися другий аспект даної проблеми - проблеми іміджу дитячих розвиваючих центрів у периферійних містах.
Подолати кризові явища можна шляхом формування позитивного іміджу даних установ у галузі культури. Імідж розвиваючих центрів в галузі культури розглядається як емоційно забарвлений образ навчального закладу додаткової освіти, часто свідомо сформований, що володіє цілеспрямовано заданими характеристиками і покликаний чинити психологічний вплив певної спрямованості на конкретні групи соціуму.
Нові підходи до формування позитивного іміджу покликані вирішувати задачу надання споживачу відчуття свободи у своєму виборі і звільнятися від впливу нав'язливої ??реклами. Одним з інструментів вирішення такого завдання виступають художньо-видовищні технології.
Гідно оцінюючи внесок вчених маркетологів, соціологів, культурологів у вирішення проблеми формування іміджу, слід зазначити, що багато питань застосування художньо-видовищних технологій як засобу формування іміджу дитячих розвиваючих центрів залишаються маловивченими. Саме цим обумовлена ??необхідність дослідження ефективності використання художньо-видовищних технологій з позиції побудови іміджу дитячих р...
