озвиваючих центрів.
Проблема дослідження полягає в наявному протиріччі між необхідністю формування іміджу дитячих розвиваючих центрів, і недостатнім використанням художньо - видовищних технологій у її задоволенні.
Об'єкт дослідження: формування іміджу дитячих розвиваючих центрів.
Предмет дослідження: художньо-видовищні технології як засіб формування іміджу дитячих розвиваючих центрів.
Ступінь наукової розробленості проблеми з теми дослідження в області СКД повною мірою відображена в працях таких вчених у галузі соціально - культурної діяльності, як М. А. Аріарского, Г.М. Бірженюка, Т.Г. Кисельової, Ю.Д. Красильникова.
Положення педагогіки та психології про роль художнього виховання і значущості емоційного компонента в структурі розвитку особистості в період дитинства розглянуті в дослідженнях Л.А. Венгера, Л.С. Виготського, А.В. Запорожець, Т.С. Комарової, В.С. Мухіної, Д.Б. Ельконіна.
Багато аспекти побудови привабливого іміджу освітньої установи розглянуті в працях В.М. Шепеля, Є.І. Зуєвої, М.С. Піскунова, А. Я Строїлова, Е.А. Філіппової.
Вивченням формування іміджу освітньої установи в галузі культури займалися такі автори як Даниленко Л.В. Піскунов М.С. Самохін М.Ю. та ін., однак, потрібно сказати, що ця тема практично не знайшла відображення в теоретичних роботах ні закордонних ні вітчизняних авторів.
Поняття «фестиваль» докладно розроблено як в закордонній, так і в сучасній вітчизняній культурології, соціології, і інших соціальних і гуманітарних науках. Серед вітчизняних дослідників необхідно назвати таких авторів, як С.С. Аверинцев, А.А. Бєлкін, В.Н. Гагин, А. Ю. Котилев, А. Г. Левінсон, Лаптєва Г.Я., Рижкова З.П.
Фестиваль у святковому аспекті виступив об'єктом аналізу як педагогічного та соціально-культурного явища в працях А.С. Аксьонова, А.Д. Жаркова, А.І. Мазаєва, О.І. Маркова, М.А. Пооле, Н.В. Семенової, Л.А. Сургінене, А. І. Чечетіна.
Співвідношенню фестивалю, свята та ігри присвячені дослідження З.М. Богуславської, В.М. Григор'єва, А.В. Запорожця, Е.А. Покровського, А.С. Прутченкова, І.І. Фришман, І.І. Шангіної, П. І. Пидкасистого, А.С. Афанасьєва.
Мета дослідження: виявити і обгрунтувати перспективність художньо-видовищних технологій у формуванні іміджу дитячих розвиваючих центрів. Досягненню мети сприяло вирішення поставлених завдань дослідження:
. Розкрити особливості і специфіку формування іміджу дитячих розвиваючих центрів;
. Розглянути художньо-видовищні технології як засіб формування іміджу дитячих розвиваючих центрів;
. Вивчити технологічні особливості організації фестивалів;
. Проаналізувати діяльність з формування іміджу дитячого розвиваючого центру «SMILE»;
. Виявити рівень сформованості іміджу дитячого розвиваючого центру «SMILE»;
. Розробити проект Фестивалю Талантів «Час Муз» для дитячого розвиваючого центру «SMILE»;
Гіпотеза дослідження полягає в припущенні про те, що формування іміджу дитячих розвиваючих центрів засобами художньо - видовищних технологій буде найбільш ефективним за умов:
- обліку вікових особливостей дітей шкільного віку;
- комплексного використання ресурсів дитячого розвиваючого центру;
- вивчення дозвіллєвих інтересів і потреб відвідувачів центру;
- розробки та впровадження проекту Фестивалю Талантів «Час Муз».
Подальший аналіз результатів впровадження проекту дозволить виявити позитивну тенденцію у розвитку іміджу дитячого розвиваючого центру, а також у розвитку ділових і партнерських зв'язків з іншими культурно-дозвіллєвих закладів міста та області.
Методологічна база дослідження включала в себе основну концепцію, в якій імідж дитячого освітнього закладу розглядається як сукупність ознак, що відрізняють установу від конкурентів (Шепель В.М., Строїлова А.Я); положення по іміджу освітніх установ (Піскунов М.А, Зуєва Є.І.), положення з основ соціально-культурної діяльності (Жарков А.Д, Кисельова Т.Г., Красильников Ю.Д.), а також методичні вимоги щодо організації фестивалю (Лаптєва Г.Я., Рижкова З.П.)
Методи дослідження:
. Теоретичні методи:
аналіз спеціальної літератури;
метод наукового узагальнення;
. Емпіричні методи:
інтерв'ювання;
спостереження;
анкетування;
опитування.
