Введення
1. Теоретичні основи формування санітарно-гігієнічних навичок дітей молодшого дошкільного віку
. 1 Особливості санітарно-гігієнічних навичок дітей молодшого дошкільного віку
. 2 Формування санітарно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку
. 3 Методи і прийоми формування культурно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку
. Опис методики діагностики рівня сформованості санітарно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку
. Педагогічний проект по формуванню культурно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку
Висновок
Література
Додаток
Введення
Дошкільний вік - це найважливіший період, коли формується людська особистість і закладається міцні основи фізичного здоров'я. Питання про виховання санітарно-гігієнічних навичок у МБ ДОУ невіддільний від вирішення проблеми охорони здоров'я дітей. У цьому плані санітарно-гігієнічне освіта і виховання дітей дошкільного віку мають величезне значення.
Санітарно-гігієнічні навички в значній мірі формуються в дошкільному віці, так як нервова система дитини надзвичайно пластична, а дії, пов'язані з прийняттям їжі, одяганням, умиванням, повторюються щодня, систематично і неодноразово. У дитячому садку у дітей виховуються: навички щодо дотримання чистоти тіла, культури їжі, підтримки порядку в навколишній обстановці, а також правильних взаємин дітей один з одним і з дорослими.
Формування звичок і навичок здійснюється під безпосереднім педагогічним впливом дорослих і всієї навколишнього оточення. Міцність, гнучкість навичок і звичок залежить від ряду факторів: умов, своєчасності початку цієї роботи, емоційного ставлення дитини до виконуваних дій, систематичності вправ дітей у певних діях. Особливу увагу в дошкільних установах приділяється формуванню нової навички, звички, коли у дітей з'являються нові обов'язки, нові речі, новий вид діяльності, якими діти повинні оволодіти. При цьому дітей привчають виконувати не тільки те, що їм приємно, але і те, що необхідно, долаючи труднощі різного характеру.
Виховання у дітей навичок особистої та громадської гігієни відіграє найважливішу роль в охороні їх здоров'я, сприяє правильній поведінці в побуті, в громадських місцях. У кінцевому рахунку, від знання і виконання дітьми необхідних гігієнічних правил і норм поведінки залежить не тільки їхнє здоров'я, але і здоров'я інших дітей і дорослих. У процесі повсякденної роботи з дітьми необхідно прагнути до того, щоб виконання правил особистої гігієни стало для них природним, а гігієнічні навички з віком постійно вдосконалювалися.
Дошкільна гігієна спирається на матеріалістичне вчення основоположників російської фізіології І.М. Сєченова та І.П. Павлова, на їхні праці про єдність організму і зовнішнього середовища. Чималий внесок в дошкільну гігієну внесли видатні радянські педіатри: В.І. Молчанов, Г.Н. Сперанський, Ю.М. Донбравская та ін. Їхні праці допомагають працівникам дошкільного виховання правильно з гігієнічної точки зору організувати свою роботу з дітьми.
В даний час у ряді науково-дослідних інститутів і на окремих кафедрах при медичних та педагогічних інститутів проводяться численні дослідження в галузі дошкільної гігієни. Особливо великий внесок внесений Інститутом гігієни дітей та підлітків Академії медичних наук.
Всі заходи, які розробляє дошкільна гігієна, сприяють нормальному фізичному розвитку дітей та зміцненню їх здоров'я, допомагають працівникам МБ ДОУ у вирішенні завдань виховання підростаючого покоління.
Дошкільна гігієна тісно пов'язана і спирається у своїх дослідженнях на досвід і досягнення біології, медицини, педагогіки, психології та інших наук.
Мета роботи: Роль педагога а санітарно-гігієнічному просвітництві.
Завдання:
· Особливості санітарно-гігієнічних
· Формування санітарно-гігієнічних навичок
· Подивитися методики, діагностики
1. Теоретичні основи формування санітарно-гігієнічних навичок дітей молодшого дошкільного віку
.1 Особливості санітарно-гігієнічних навичок дітей молодшого дошкільного віку
Поряд з організацією правильного режиму, харчування, загартовування велике місце в роботі дитячого садка відводиться вихованню у дітей санітарно-гігієнічних навичок, звичок. Від цього і значною мірою залежать здоров'...
