Вступ
мовлення мислення казка Сухомлинський
Проблема оволодіння рідною мовою шкірних новим молодим поколінням актуалізується в усі часи и в усіх народів, оскількі Історично мова є найдорогоціннішім духовно-культурним Надбання будь-которого народу. Доки ВІН дбає про свою мову, Доті зберігає и свое єство, етнічну єдність та політічну цілісність.
Надзвичайно Мудрого І небайдужих філософсько-дидактичного Роздуми про рідну мову в рідній школі пріділено много предметної уваги у наукових Праця і художньо-публіцістічніх виступа Видатний українського педагога-гуманіста, мислителя, дитячого письменника В.О. Сухомлинського (1918-1970). Василь Олександрович послідовно дотрімувався твердого власного Переконаний, что рідне слово відіграє потужном пізнавально-розвівальну роль у формуванні духовного світу, Загальної культури й інтелекту людини. Мову вчений Розглядає НЕ лишь як одна з предметів Навчальних планів шкільної чі вузівської освіти, а передусім як могутній засіб плекання людської душі, як силу, что пронікає у вусі, что спріймає, осягає, пізнає и про что думає людина.
Сам В.О. Сухомлинський БУВ ЛЮДИНОЮ рідкісного НЕ лишь науково-педагогічного, а й художньо-поетичного дару и таланту. Чи не буде перебільшенням Сказати, что все, до чого доторкаліся его Воістину невтомні руки и сповнений любов ю и добром чуйне серце, Позначення філігранно тонким відчуттям слова и шаноблівім ставленого до рідної матерінської мови. І це Цілком зрозуміло, оскількі Василь Олександрович БУВ самперед учителем української мови и літератури, а Згідно стані и відомим дитячим письменником.
У книжці «Серце віддаю дітям» В.О. Сухомлинський Зазначає: «Школа становится справжнім осередком культури лишь тоді, коли в ній панують 4 кукси: культ Батьківщини, культ людини, культ книжки и культ рідного слова» [1, т. З, 201]. І в іншій праці «Моральні заповіді дитинства и юності» Василь Олександрович ще переконлівіше констатує: «Батьківщина - це твоє рідне слово. Знай, бережи, збагачена великим духовним надбання свого народу - рідну українську мову. Це - мова великого народу, Великої культури. Українською мовою напісані невмірущі твори Котляревського и Шевченка, франка и Лесі Українки, Нечуя-Левицького и Коцюбинського. Українська мова живе в прекрасних піснях твого народу »[3, 34]. Знання рідної мови, любов та Дбайливий ставлені до неї вчений назіває одним Із найвагоміших джерел патріотичних почуттів и ГРОМАДЯНСЬКА обов язком кожної людини. Саме роки дитинства и отроцтва Василь Олександрович считает виняткова сприятливі періодамі для Розкриття перед ЛЮДИНОЮ багатства, сили, віразності і краси рідної мови.
У Великій и багатогранній спадщіні В.О. Сухомлинського Одне з чільніх Місць посідає проблема мовного розвитку дітей - Важлива Чинник становлення всебічно розвіненої особистості, могутній засіб ее духовного збагачення. «Духовний розвиток школяра нерозрівно пов язаний З РОЗВИТКУ его мови, - писав В. Сухомлинський.- Завдяк мові людіні стають Доступні найрізноманітніші джерела, что живлять емоційну, інтелектуальну й вольові СФЕРИ ее духовного життя. У мові відбівається ідейна спрямованість духовного життя людини, слово містіть у Собі невічерпні возможности для впліву на ее світоглядну сферу »[1, т. 1, 319].
Величезне суспільну роль мови переоцініті Важко. Аджея Із живої думки и слова, як пише В.О. Сухомлинський, «Почаїв становлення людини: мисль, втілена в слово, підняла нас над природою, над усіма промовами й явіщамі, над ЕПОХА ї століттямі. Слово ввібрало в себе найтонші порухи наших почуттів; в ньом закарбувалася душа, звичаї, традиції, радості й Болі народові - всієї его духовної цінності, творені століттямі »[4, 1].
Глянь В.О. Сухомлинського на освіту, Вивчення рідної мови сугоосні з підходамі багатьох видатних постато української науки, літератури і культура, а самє: Т. Шевченка, К. Ушинського, М.М. Драгоманова, Б. Грінченка, М. Грушевського, І. Огієнка, С. Русової, С. Черкасенка та ін. Так, Г. Ващенко у праці «Загальні методи навчання» в окреслений контексті отмечает: «Наймогутнішім знаряддям культурного розвитку людини є мова. Тому в навчальному плане загальноосвітньої школи має посісті Почесне місце рідна мова. У ній відбіваються культурні здобуткі народу, его історія, світогляд та его психічні Властивості. Це одна з найдорожчих скарбів народу. Саме в цьом аспекті ї має вівчаті молодь рідну мову" [5, 3].
У статьи «Любов до рідного слова», автограф якої зберігається среди архівних матеріалів, В.О. Сухомлинський наголошує: «Рідна мова - це фундамент мислення й розумово розвитку . Я вважать найголовнішім Завдання ввести своих вихованців у квітучій сад, ім я якому - рідна мова» [5, 5]. Такі ж думки відстоює Василь Олександрович ...
