Бюджетне освітня установа середньої професійної освіти Вологодської області
«Сокальський педагогічний коледж»
Контрольна робота
Теоретичні основи і методика музичного виховання з практикумом
Спеціальність 050710 «Спеціальне дошкільна освіта»
Сокіл
1. Музика - мистецтво
Музика - це мистецтво прямого і сильного емоційного впливу, яке представляє ні з чим не порівнянні можливості для розвитку творчості людини, особливо в дошкільному віці.
Музика один з видів мистецтва. Подібно живопису, театру, поезії, вона є художнім відображенням життя. Музика служить взаєморозумінню людей, пробуджує і підтримує в них почуття спорідненості, втілює суспільні ідеали, допомагає кожному знайти сенс життя. Перш за все, її дивовижною можливістю відображати переживання людей в різні моменти життя. Люди радіють - це виливається в урочисті радісні звуки музики; людина журиться - сумні звуки допомагають виразити горе. Музика супроводжує і впливає і формує особистість дитини все життя.
2. Музика і дитина
Вплив музики не здатне впливати на всіх слухачів з однією силою. Кожна дитина по - своєму виявляє інтерес і захоплення музикою, віддає перевагу, якому - або музичного жанру, улюбленим творам, маючи певний досвід слухання. Як вчаться читати, писати, малювати, так треба вчитися дізнаватися, оцінювати музику, уважно слухати, відзначати динамічний розвиток образів, зіткнення і боротьбу контрольних тим, і їх завершення. Сприйняття слухача має слідувати за всім ходом розвитку музики. Треба вчитися осягати цей «прекрасний своєрідна мова». Поступово виробляється музичний смак, виникає потреба постійного спілкування з музикою, художні переживання ставати більш тонкими і різноманітними.
Діти, вони так сприйнятливі. Дитина сприймає материнську пісню разом з її істотою, її образом. І голосом матері, наспів колискової пісні залишається в пам'яті назавжди. А, пісня ця мелодійна, душевна. Музика для дитини - світ радісних переживань. Щоб відкрити перед ним двері в цей світ, треба розвивати у нього здібності, і, перш за все музичний слух і емоційну чуйність. Інакше музичний вплив не виконує свої виховні функції.
У самому ранньому дитинстві малюк виділяє музику з оточуючих його звуків, шумів. Він зосереджує свою увагу на почутою мелодії, завмирає на яке - той час, прислухається, реагує усмішкою, гуленієм, окремі рухи, проявляє «комплекс пожвавлення».
Діти постарше здатне осмислювати деякі зв'язки між явищами, зробити найпростіші узагальнення - визначити, наприклад, характер музики, назвати ознаки, за якими зіграну п'єсу можна вважати веселою, радісною, спокійною або сумною. Їм зрозумілі і вимоги: як треба заспівати різні за характером пісні, як рухатися в спокійному хороводі або в рухомий танці.
Складаються такі музичні інтереси: виявляється перевагу тому чи іншому виду діяльності, жанром музики. До шести семи років спостерігаються початкові появи художнього смаку - здатність дати оцінку творам і їх виконанню. Основним генетичним джерелом впливу дитячого музичного творчості є гра, що збагачує досвід дитини новими враженнями і дозволяє йому реалізувати свої задуми, інтереси, потреби, свої фантазії.
Процес впливу музики носить особистісний характер. Творчість кожної дитини неповторно, тому потрібне пильну увагу до індивідуальних особливостей дітей. Це потрібно враховувати кожному педагогу.
3. Характеристика самостійної музичної діяльності
Підготувати дитину до школи - значить навчити його діяти активно, творчо, усвідомлено. Цьому багато в чому сприяє правильно організована робота в дитячому садку з розвитку самостійної музичної діяльності.
В основній загальноосвітньою програмою дошкільної освіти «Дитинство» є розділ «Музика». Він об'єднує дії дітей, кожне з яких має свій самостійний розвиток: пісенна творчість, музично-ігрове і танцювальна творчість, гру на дитячих музичних інструментах, інсценування і музичні спектаклі, музично-дидактичні ігри.
У самостійній музичній діяльності наші діти за своєю ініціативою співають, водять хороводи, підбирають легкі мелодії на металофоні, виконують нескладні танці. Вони можуть самі організувати гри в «концерти», «театр», «спектакль» (з іграшками, площинними фігурками, ляльками).
Дитяче музикування характеризується ти...
