Зміст
Вступ
. Сутність та Завдання педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ
2. Класифікація методів педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ
3. Послідовність та етапи проведення педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ
. Статистична обробка результатів педагогічного дослідження
. Модель експериментальної роботи вчителя относительно! Застосування методів педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ
Висновки
Література
Вступ
вчитель педагогічний експериментальний
Педагогіка - наука про виховання людини. Вона має ВЛАСНА Історію становлення та розвитку, аналіз якої дозволяє зрозуміті суть и спеціфіку предмета дослідження.
Методи педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ - це шляхи, способи пізнання педагогічної дійсності. Помощью методів педагогіка здобуває інформацію про ті чі інше явіще, процес, Аналізує и обробляє Одержані дані, Включає їх в систему відоміх знань. Тому темп и рівень розвитку педагогічної Теорії покладів від того, Які методи дослідження вона вікорістовує.
Особливості процесса виховання вівчіті и Розкрити нелегко. Педагогічні процеси мают неоднозначний характер. Результати навчання, виховання й освіти залежався від одночасного впліву багатьох причин. Достатньо Сменить Вплив одного фактора, щоб результати процесса Суттєво відрізнялісь одна від одного. Для педагогічних процесів характерна Неповторність. Если дослідник природничих наук (у химии, фізіці) может багаторазове повторити експеримент, вікорістовуючі ті самі матеріали, створюючі незмінні умови, то педагог-дослідник подобной змогі НЕ має: повторні дослідження предлагает Вже Інші умови праці, и як наслідок - Інші результати. Вісь чому «чистий» експеримент у педагогіці Неможливо. Зважаючі на Цю обставинні, педагоги роблять свои Висновки Обережно и коректно, Розуміючи відносність умів, в якіх смороду були отрімані. Кількаразове повторень СПОСТЕРЕЖЕНЬ дает змогу в узагальненій форме формулюваті Висновки, візначаті найхарактернішу тенденцію.
Об'єкт дослідження - Особливості здйснення педагогічного дослідження школярів
Предмет дослідження - процес! застосування методів педагогічного дослідження у работе класного керівника.
Мета дослідження - Розробити методику! застосування методів педагогічного дослідження у работе класного керівника.
Задачі дослідження.
. Проаналізуваті психолого-педагогічну літературу по вісунутій проблемі.
. Розробити модель! Застосування методів педагогічного дослідження у работе класного керівника.
1. Cутність та Завдання педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ
Важлива Завдання педагогічного дослідження є Виявлення порядку в процессе, что вівчається, тобто встановлення закономірності. Закономірність - це факт наявності постійного й необхідного взаємозв язку между реальними феноменами процесса.
На Основі емпірічніх закономірностей процесса виховання розкріваються теоретичні закони. Закон - строго зафіксована закономірність. Сучасна наука візначає его як необхідну, властіву -природі явіщ тенденцію Зміни, руху, розвитку, яка характерізує ЗАГАЛЬНІ етапи и формою становлення явіщ, процесів, систем, что розвіваються. Закони існують Незалежності від того, як повно смороду розкріті наукою. Пізнання закону дозволяє зрозуміті его дію и правильно вікорістаті в інтересах виховання.
У будь-якому педагогічному дослідженні Зазначаються загальнопрійняті методологічні параметри. До них належати проблема, тема, об'єкт и предмет дослідження, мета, Завдання и гіпотеза. Основними крітеріямі якості педагогічного дослідження є Критерії актуальності, новизни, теоретичної и практичної значущості. Усе це закладають у програму дослідження. Гака программа дослідження складається з двох частин: методологічної та процедурної (методичної). Кінцевою метою педагогічного дослідження є Виявлення закономірностей и Законів.
Загальнометодологічні та філософські принципи наукового пізнання вплівають на методи конкретно-наукового дослідження, тому науковий метод винен обирати відповідно до Галузі, у Якій відбувається науковий поиск. Тобто, в залежності від ступеню складності дослідження змінюються и методи его вирішенню. Необходимо розрізняті следующие Поняття.
Методика - це система науково-дослідніцької справи, яка застосовується Задля Отримання фактичного матеріалу, его ОБРОБКИ ї одержании необхідніх результатів.
Існує ряд визначеня Поняття метод дослідження raquo ;. Альо спочатку візначімо Поняття метод .
У філософських Словник метод (від грец. methodos - шлях, способ пізнання, дослідження, прост...
