Міністерство освіти Нижегородської області
Державне бюджетне освітня установа
вищої професійної освіти
Нижегородський державний інженерно-економічний інститут
(ГБОУ ВПО НГІЕІ)
Факультет економічний
Кафедра: «Гуманітарні науки»
Контрольна робота
Мораль і культура
з дисципліни: «Культурологія»
Виконала студентка
факультету інформаційних
технологій і систем зв'язку
заочної форми навчання
групи 13ЕлЗС
Кузнєцова К.В.
Перевірив: к.п.н., доцент
Шумилова О.Н
г. Княгиніно 2014
Поняття моралі. Моральні цінності
«МОРАЛЬ ж. франц. моралями, моральне навчання, правила для волі, совісті людини. Моральні істини, моральні »- так визначив це поняття В.І. Даль.
А ось так трактує Вікіпедія: «Мора? ль (лат. lt; # justify gt; Виходило так, що статичні структури, які пов'язують і утримують один рівень організації, часто на іншому рівні організації змушені битися за своє існування. Мораль - це не простий набір правил. Це дуже складна боротьба конфліктуючих структур цінностей. Цей конфлікт-те, що залишається від еволюції. Нові структури у міру розвитку приходять у суперечність зі старими. І кожен етап еволюції залишає після себе купу проблем.
Із цієї боротьби між конфліктуючими статичними структурами виникають концепції добра і зла.
Таким чином, мораль являє собою систему цінностей регуляторів людської поведінки виникли на основі уявлень про добро і зло. Існують різні системи моралі пов'язані з різними культурами. В основі моралі як явища культури можуть лежати різні початку:
Релігійна санкція (тобто в моральні норми - веління Бога, які людина чує як голос свого сумління).
Егоїстична система моралі (мета життя особисте щастя, щастя полягає в житті згідно з власною природою і відсутності страждань).
Любов до Бога і ближнього (на цьому побудована християнська мораль, така мораль стає вираженням цінностей колективізму і універсалізму, як наприклад в російській культурі, в західній Європі на основі цих моральних цінностей сформувалася культура прагне до активного перетворення світу ).
Загальний світовий закон, що визначає унікальне місце кожної душі і кожного явища у Всесвіті і забезпечує відплата за доброчесні і гріховні вчинки (такий підхід до моральних цінностей визначили особливості східної культури.
Класові інтереси (в марксизмі).
Категоричний імператив - абсолютно самоцінне веління совісті, має різні формулювання (в європейській культурі у формі твердження «стався до людини у своїй особі і в особі іншого завжди як до мети і ніколи як до засобу» став основою цінностей прав та інтересів людини).
Розгляд ціннісного змісту моралі з позицій теорії людської діяльності дозволяє поставити питання про можливість виявлення деякого мінімуму фундаментальних моральних цінностей, до яких ми відносимо: добро, совість, честь, обов'язок, відповідальність, справедливість.
Базові моральні цінності у вихованні та розвитку особистості, в її орієнтації в житті, пізнавальної діяльності виконують важливі функції: а) орієнтовна функція проявляється у виборі морального ідеалу, який виступає як мета і як зразок життєдіяльності особистості; б) присвоєні моральні цінності виконують функції рушійних сил виховання і розвитку особистості, що пов'язане із задоволенням ціннісних потреб; в) прогностична функція моральних цінностей полягає у визначенні шляхів, виборі засобів для досягнення морального ідеалу.
У морального життя повинні бути певні авторитетні орієнтири - моральні цінності, які й цементували б, направляли моральну життя суспільства і особистості, були б своєрідним компасом у повсякденному моральному творчості. Те, що моральна поведінка є не механічне виконання якогось набору приписів, легко знаходять у повсякденному спілкуванні людей. Одних ми зустрічаємо з посмішкою, а інших - підкреслено сухо, холодно.
Що ж можна віднести до моральних цінностей? Очевидно, в першу чергу, саму людське життя, яка асоціюється з гармонією, порядком, свободою, а протилежне - смерть - з несвободою, розкладанням, дисгармонією. Звичайно, варто задуматися над зауваженнями тих філософів, які засуджують малодушність, зрадництво...
