Зміст
Введення
. Характеристика ігрової діяльності дошкільника
. Діагностика ігрової діяльності дошкільнят
Висновок
Список використаних джерел
Програми
Введення
Численні іграшки, пірамідки, стрілялки ... Світ практично кожної дитини наповнений цими необхідними предметами. Згідно періодизації дитинства, розробленої Л.С. Виготським, А.Н. Леонтьєвим, Д.Б. Ельконіна, В.В. Давидовим, в дошкільному віці провідна діяльність - ігрова, «завдяки особливим ігровим прийомам (прийняттю дитиною на себе ролі дорослого і його суспільно-трудових функцій, громадському образотворчого характером відтворюваних предметних дій і переносу значень з одного предмета на інший і т.д.) дитина моделює в ній відносини між людьми ». Саме в ігровій діяльності формуються ті новоутворення, які необхідні дитині в шкільні роки, такі, як уява, пам'ять, мова, конкретно-образне мислення.
Проблемі гри дітей дошкільного віку присвячені багато вітчизняні дослідження. Одні з них направлені на вивчення теорії рольової творчої гри (Л.С.Виготський, С.Л. Рубінштейн, А.Н. Леонтьєв, Д. Б. Ельконін і т.д.). В інших визначаються особливості, місце і значення дидактичних і рухливих ігор у педагогічному процесі (Є.І. Радіна, А.І. Сорокіна, Є.І. Удальцова, В.Р. Беспалова і т.д.). Треті розкривають значення гри в художньому вихованні дітей (П.А. Ветлугина, Н.П. Сакуліна, Н.В. Артемова та ін.).
На сучасному етапі актуальна проблема діагностики ігри, що дає:
. Науково-обгрунтований контроль за своєчасністю розвитку ігрової діяльності у кожної дитини.
. Поетапне планування формування гру у кожної дитини.
. Підвищення якості керівництва грою.
. Визначення розвитку у дітей інтегративних якостей і досягнень в оволодінні вміннями та навичками в різних освітніх областях.
Мета цієї роботи: вивчити методи діагностики ігрової діяльності дітей дошкільного віку.
. Характеристика ігрової діяльності дошкільника
Світ маленької дитини - це копія світу дорослих. Кожну іграшку малюк здатний наділити як існуючими, так і вигаданими властивостями. Гра допомагає маленькій людині освоїтися в тому суспільстві, де він живе, включаючи культурні традиції, взаємини і ролі.
Структура ігрової діяльності дошкільнят зазвичай складається з декількох фаз: сенсомоторна гра? режисерська гра? сюжетно- і образно-рольова гра (сюди ж входить і музично-ігрова діяльність дошкільнят)? гра за правилами.
Усвідомлення дитиною навколишнього світу починається з освоєння іграшок, що видають звуки, приємних на дотик, різних предметів побуту, рідких речовин і сипучих матеріалів. Керівництво ігровою діяльністю дошкільнят у цей має бути легким і ненав'язливим. Так, наприклад, батькам слід активно включати дітей у свої повсякденні справи, не тільки знайомлячи їх з предметами навколишнього світу, а й непомітно долучаючи до обов'язків і виховуючи в дітях корисні звички.
У більш старшому віці дитина освоює режисерську гру, тобто самостійно наділяє предмети різними властивостями і керує їх діями. Далі ігрова діяльність молодших дошкільнят стає сюжетно-рольової. Копіюючи світ дорослих, діти починають організовувати подобу сімей, лікарень, магазинів і т.п. Якщо раніше дитина могла грати самостійно, то з віком він тягнеться до спілкування та кооперації з іншими дітьми, що ще більше говорить про важливість гри в становленні дитини як істоти соціальної. Далі командні ігри починають нагадувати змагання, і містять в собі певний набір правил.
Варто відзначити, що на відміну від попередніх поколінь, сучасні діти мають більше можливостей йти і ногу з прогресом. Ігрова діяльність сучасних дошкільнят сприяє більш прогресивному психічному і фізичному розвитку, оволодінням мовою, розвитком пізнавальних процесів і функцій пам'яті.
Сучасні діти мають більше можливостей розвиватися під час ігор, будь то комп'ютерна пізнавальна програма або іграшка з потрібними для розвитку функціями. Головне ж, чого вдається досягти, це розвиток у дошкільнят уяви, що надалі сприяє їх переходу до більш гармонійним психічної діяльності.
Рольова гра є провідним типом діяльності в дошкільному віці. Так, відповідно до теорії вітчизняного психолога Д.Б. Ельконіна, саме всередині рольової гри відбувається найбільш інтенсивний розвиток пізнавальної та особистісної сфери дитини. Як показують дослідження, дошкільнята, мають розвинені ігрові навички у відповідності зі своїм віком, мають адекватний рівень розвитку довільної уваги, логічного мисле...
