МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ «ГОМЕЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ ІМЕНІ Л.С.Виготський»
Дошкільна освіта
Заочне відділення
Курсова робота ПО ПЕДАГОГІЦІ
«РОЛЬ ІГРАШКИ У ПРОЦЕС ІГРОВИЙ ДІЯЛЬНОСТІ
ДОШКІЛЬНЯТ »
Роботу виконала
Чеботарьова Ірина Миколаївна
Зміст
Введення
Глава 1. Роль іграшки та ігрової діяльності в житті дитини
.1 Історія походження іграшки
.2 Гра як провідний вид діяльності у дітей дошкільного віку
.3 Педагогічні вимоги до добору іграшок
.4 Види іграшок
Глава 2. Вивчення методичного впливу іграшки на розвиток дитини
.1 Констатуючий експеримент
.2 Формує етап експеримент
.3 Контрольний етап експерименту
Висновок
Список використаної літератури
Додаток
Ведення
Будучи обов'язковим супутником дитинства, предметом розваг, переживань, забав, іграшка має загальноосвітній значення, служить меті різнобічного розвитку дитини. Широке коло виховних завдань вирішується завдяки різноманітності іграшок за змістом, видами, матеріалами, техніці виконання, віковою призначенням.
Основа розвитку маленької дитини - міцне здоров'я, життєрадісність. Улюблені дитячі іграшки: м'яч, віжки, кеглі, обруч та ін. Спонукають малят бігати, кидати, метати, стрибати, ловити, т. Е. Розвивають руху, задовольняють потреби у рухової активності, спілкувань. Іграшки з сюрпризом, що звучать, заводні викликають подив, несподівану радість, смішать і бавлять, роблять життя дитини щасливішими. Іграшки для маленької дитини - своєрідне вікно у світ, вони розширюють його кругозір, пробуджують допитливість. Багато предметів входять у життя дитини через іграшки, що зображують тварин, начиння, техніку та ін. Є іграшки, за допомогою яких дитина вирішує проблемні завдання, вчиться самостійно мислити, експериментувати. Наприклад, як зробити з конструктора візок, щоб її колеса крутилися, «як справжні», як зібрати башточку?
К.Д. Ушинський одним з перших звернув увагу на те, що іграшка - це своєрідна школа виховання почуттів дитини. «Дитя щиро прив'язується до своїх іграшок, любить їх гаряче і ніжно, і любить в них не красу їх, а ті картини уяви, які саме ж до них прив'язало». Нова іграшка не відразу завойовує серце дитини. Все залежить від тих ігор, життєвих ситуацій, в які малюк включаєте якості партнера. Улюблені іграшки вчать дитину доброті, співпереживання.
Іграшка поряд з дитячою книгою - перший твір мистецтва, яке входить в життя малюка. Добре оформлена іграшка будить в ній естетичні переживання, прищеплює художній смак.
Визнаючи велике значення іграшок для розвитку дітей, дорослі культивують їх: створюють, майструють, виробляють на фабриках, вносять в життя дитини. Іграшки стали частиною загальнолюдської культури.
Як говорила відомий психолог Урунтаева Г.А., що головне завдання дорослих полягає в тому, щоб навчити дитину діяти з іграшками. Для цього педагогу треба знати, як використовувати іграшку як засіб психолого-педагогічної роботи.
У своїй роботі я хотіла б з'ясувати, як іграшка впливає на спілкування і психічний розвиток дітей дошкільного віку, і як правильно її потрібно вибирати і використовувати.
Іграшки - спеціально виготовлені предмети, призначені для ігор, забезпечення ігрової діяльності дітей і дорослих. Головною особливістю іграшки є те, що в ній в узагальненому вигляді представлені типові риси, властивості предмета, залежно від яких дитина, граючи, відтворює ті чи інші дії. Наприклад, лялька - узагальнений образ людини. Граючи з нею, діти виконують дії, властиві способу життя людини: укладають спати, годують, купають, катають в колясці, переодягають та ін. У дитячих іграх лялька співає пісні, танцює, приймає гостей. Таким чином, іграшка необхідна для того, щоб дитина могла виконувати реальні дії.
В іграшці присутній умовність зображення предмета, яка також дозволяє виконувати з нею різноманітні дії: -коня на коліщатках можна возити за мотузочку;-на ньому можна покатати ведмедика. І навпаки, натуралістична, «приземлена» іграшка не дає простір уяві дитини, гальмує розвиток ігрового задуму, орієнтує на певний набір дій. За спостереженнями К.Д. Ушинського, «... діти не люблять іграшок нерухомих, закінчених, добре оброблених, яких вони не можуть змінити по своїй фантазії ...» Динаміка в іграшці забезпечується конструкцією, матеріалами, рухливістю частин, звучанням. Дівчинці набагато ці...
