Психологічна модель Інтернет-залежності особистості Асмолов А.Г., Цвєткова Н.А., Цвєтков О.В. Світ психології, № 1/2004 1. Проблема. Активний розвиток нових технологій масової комунікації в останні кілька років породило виникнення нових типів психічних розладів, пов'язаних з інтенсивним рекламним впливом в пресі і в телевізійних передачах, з наростаючим використанням електронного пошти, Інтернет, стільникового зв'язку та ін технологій зв'я...

Навчальна комп'ютерно-опосередкована комунікація: теорія, практика та перспективи розвитку Розіна І.Н Інститут управління, бізнесу і права, м. Ростов-на-Дону Московський державний відкритий педагогічний університет, м. Москва Аналіз сучасного стану інформатизації в Росії Реформування вітчизняної освіти на сучасному етапі тісно пов'язане з переходом до інформаційного суспільства, з інтеграцією у світовий освітній співтовариство, для яко...

Розробка онтологій 101: керівництво по створенню Вашої першої онтології [1] Наталія Ф. Ной (Natalya F. Noy) і Дебора Л. МакГіннесс (Deborah L. McGuinness) Стенфордський Університет, Стенфорд, Каліфорнія Онтології стали центральними компонентами багатьох великих додатків, хоча навчальний матеріал не відповідає зростаючому інтересу. У цій роботі обговорюється питання, навіщо будувати онтологію, і пропонується методологія створення онтологій, заснова...

Маніпуляції свідомістю в складній динамічній системі суспільних відносин Реферат з дисципліни: КСЕ Виконав студент Ігнатович А.А. Тольяттінська державна академія сервісу Кафедра: В«Сучасне природознавствоВ» Тольятті 2004р. 1. Введення. h2> Визначення маніпуляції. Ознаки маніпуляції. Слово В«МаніпуляціяВ» має коренем латинське слово manus - рука (manipulus - Пригорща, жменя, від manus і ple - наповнювати). У словник...

Захисні механізми Починаючи з раннього дитинства, і на протязі усього життя, в психіці людини виникають і розвиваються механізми, традиційно звані 'психологічні захисту, захисні механізми психіки, захисні механізми особистості. Ці механізми як би охороняють усвідомлення особистістю різного роду негативних емоційних переживань і перцепций, сприяють збереженню психологічного гомеостазу, стабільності, вирішенню внутрішньоособистісних конфліктів і протікають на несвідомому і підс...

Психологічне розвиток дитини Введення Наука про психічний розвитку зародилася як гілка порівняльної психології в кінці XIX століття. Точкою відліку для систематичних досліджень психології дитини служить книга німецького вченого-дарвініста В. Прейера В«Душа дитиниВ», за одностайним визнанням психологів, він вважається засновником дитячої психології. Немає практично ні одного видатного психолога, який займався проблемами загальної психології, який б одночасно, т...

Рушійні сили психічного розвитку Курсова робота з дисципліни: психологія розвитку та вікова психологія Виконав студент групи ОП-009-02 Курбанов Руслан Халилович Сучасний гуманітарний інститут Введення Об'єкт дослідження: Психіка дитини. Предмет дослідження: Рушійні сили розвитку психіки дитини. p> Завдання дослідження: Виділення причин і мотивів дії рушійних сил розвитку психіки дитини. Цілі дослідження: Висвітлити питан...

Православна традиція духовно-морального становлення людини ігумена. Георгій (Шестун) Православна традиція як культурно-історична традиція і як Церковне Передання Поняття "Традиція" одне з самих багатозначних понять в науковому лексиконі. У словнику іноземних слів ми знаходимо переклад з латині "traditio" - передача, оповідання, який пояснює цей термін. Традиція позначає історично сформовані і передані з покоління в покоління звичаї, порядки, правила поведінк...

Державна педагогия Каптерев П. Ф. Професійно-станове освіта Другий період російської педагогії починається з Петра і характеризується повним підпорядкуванням школи і освіти державі, замість підпорядкування церкви, як було в перший період. У педагогії перемінився пан, але її залежне, несамостійне становище анітрохи не змінилося. Мабуть, можна сказати, що цей другий пан виявився самовладно першого, розправлявся з утворенням і школою крутіше, бесцеремоннее першо...

Теоретична педагогия Петровської епохи і взагалі першої половини XVIII століття. Каптерев П. Ф. У розвитку теоретичних педагогічних ідей до Петровської епоху і взагалі до Катерини II можна розрізняти кілька напрямків. p> Перше напрямок нагадує допетровську епоху і служить її безпосереднім продовженням. Якщо петровська школа була наслідком педагогічної свідомості допетровский епохи і через Московську слов'яно-греко-латинську академію увійшла до органічний зв'язок...