технологій позитивно впливає на ефективність мотивації навчання в середній школі.
Таким чином, висунута на початку дослідження гіпотеза про те, що використання сучасних виховних технологій позитивно впливає на ефективність навчання і мотивацію до навчання в середній школі, повністю підтверджується.
Висновок
виховний суспільствознавство успішність мотивація
Виховна технологія - сукупність форм, методів, способів, прийомів навчання і виховних засобів, що дозволяє досягати поставлені виховні цілі. Це один із способів впливу на процеси розвитку, навчання та виховання дитини.
Одним із засобів підвищення ефективності виховного процесу є застосування сучасних педагогічних технологій.
Мета даної роботи було вивчення впливу використання сучасних виховних технологій на ефективність навчання в середній школі на прикладі МБОУ ЗОШ №10 м Новоалтайска.
Об'єктом даного дослідження були учні 10 «А» і 10 «Б» класів МБОУ ЗОШ №10 м Новоалтайска.
Предметом даного дослідження було вплив використання сучасних виховних технологій на ефективність навчання в середній школі.
У процесі дослідження була висунута наступна гіпотеза: використання сучасних виховних технологій позитивно впливає на ефективність навчання і мотивацію до навчання в середній школі,
У ході проходження мною педагогічної практики в МБОУ ЗОШ №10 м Новоалтайска були вивчені основні сучасні виховні технології, використовувані в даній школі.
Мета виховних технологій в МБОУ ЗОШ №10 м Новоалтайска: формування у школярів громадянської відповідальності та правової свідомості, духовності та культури, ініціативності і самостійності, толерантності, здатності до успішної соціалізації в суспільстві та активної адаптації на ринку праці.
Мною особисто на уроках суспільствознавства і позакласному занятті по темі «Вік і становлення особистості» були застосовані такі сучасні виховні технології, як використання комп'ютера та проектора для проведення уроку-презентації; технологія критичного мислення на уроках.
У результаті дослідження було виявлено, що приріст показника успішності після проведення 10 уроків і 1 позакласного заняття з предмету «Суспільствознавство» з використанням сучасних виховних технологій становить 13.7%.
Також для дослідження мотивації до навчання з предмету «Суспільствознавство» в 10 «Б» класі було проведено анкетування на тему «Моє ставлення до уроку суспільствознавства».
За результатами анкетування можна зробити наступні висновки. Використання сучасних виховних технологій на уроках з предмету «Суспільствознавство» підвищує інтерес до уроку на 40%. Також на 60% підвищується і схвалення учнями методу проведення уроку. Серед випробовуваних не знайшлося тих, хто не схвалив застосування сучасних виховних технологій і не зацікавився уроком.
Використання сучасних виховних технологій на уроках з предмету «Суспільствознавство» також підвищило активність учнів на 39%. Відсоток не завжди активних учнів також знизився.
Показники участі в роботі на уроках в даній вибірці в цілому залишилися такими ж, число самостійно працюють учнів виросло на 5%.
Істотно, на 50% підвищилася кількість учнів, які оцінили результати своєї роботи як «Розумію все». Одночасно з цим не виявилося випробовуваних, які частково або повністю не розуміли тему уроку.
На 40% підвищилася кількість випробовуваних, високо оцінили корисність у повсякденному житті знань отриманих на уроці «Суспільствознавство».
Все вищеперелічене говорить про те, що використання сучасних виховних технологій позитивно впливає на ефективність мотивації навчання в середній школі.
Таким чином, висунута на початку дослідження гіпотеза про те, що використання сучасних виховних технологій позитивно впливає на ефективність навчання і мотивацію до навчання в середній школі, повністю підтверджується.
Список літератури
1. Волкова М.В. Формування особистості школярів на основі інтеграції педагогічних технологій: теоретико-методологічний аспект/М.В. Волкова.- Казань: Изд-во Казанського. ун-ту, 2009. - 228 с.
. Гузєєв В.В. Освітня технологія від прийому до філософії.- М .: Сентябрь, 2010. - 112 с.
. Ковалько В.І. Здоров'язберігаючих технологій в початковій школі. 1-4 класи. ? М .: ВАКО, 2012. - 296 с.
. Колеченко А.К. Енциклопедія педагогічних технологій: Посібник для викладачів.- СПб .: КАРО, 2011. - 368 с.
