d colspan=2 valign=top>
0
0
2
0
1
1
1
1
2
0
0
1
2
1
2
В
Як випливає з Таблиці 1, найбільш часто піддається оцінюванню однокласниками Батурін В. Його ж особистісні якості оцінюються однокласниками найбільш високо (середній бал 4,7). Пильна увага до Клеменовой А. і також дуже високі оцінки якостей її особистості (середній бал 4,5). Досить високо оцінюють однокласники особистісні якості Іванова Тимофія (середній бал 4,4). Досить часто, але невисоко оцінюються особистісні якості Іванова Ю. (5 оцінок, середній бал 3,6). Найбільш низькі оцінки у Халатян Лери (середній бал 2,9). Взаємністю оцінювання характеризуються найбільшою мірою Батурин В. (3 взаємних оцінки), Клеменова А. (2 взаємних оцінки), Васильєв А. (2 взаємних оцінки). Взаємність оцінок свідчить про те, що однокласники цікавляться особистостями один одного, уважні один до одного. Ніяких оцінок з боку однокласників я не отримали Андрющак С. і Бондарева Н. Це означає, що однокласники їх В«не бачать В»як особистостей, як би не запрошують до взаємного оцінювання, а значить виключають із спільної діяльності і спілкування. На підставі таблиці взаємного оцінювання можна зробити припущення про референтности деяких осіб для класного колективу, про їхні особливі авторитетних позиціях. Щоб перевірити це, ми дали підліткам наступне завдання: В«Напишіть прізвища 3-х осіб, оцінку якими якостей своєї особистості Ви б хотіли дізнатися В». Результати такого дослідження референтних переваг ми наводимо в Таблиці 2.
Таблиця 2
Результати дослідження референтних переваг
Абубекерова Є.
Андрющак С.
Батурин В.
Бондарева Н.
Бондарєв Н.
Васильєв А.
Гайфулін Я.
Григор'єв К.
Іванов Т.
Іванов Ю.
Кім Тетяна
Клеменова А.
Мухтарів А.
Оганесян Р.
Світличний А.
Сергєєва Н.
Ткаченко А.
Халатян Лера
Абубекерова Є.
+
+
+
Андрющак С.
+
+
+
Батурин В.
...
