Факультет психології
Кафедра загальної та експериментальної психології
Курсова робота
На тему: В«Формування особистісних якостей (звідки і як з'являються у людини особистісні якості) В»
Москва 2010
Зміст
Введення
Глава 1 Погляд на природу особистісних якостей в психодинамічної напрямку
Глава 2 Особистісні якості в діспозіціонального напрямку психології особистості
Глава 3 Формування особистісних якостей в біхевіоризмі
Глава 4 Походження особистісних якостей з позиції теорії особистісних конструктів Дж. Келлі
Глава 5 Особистісні якості в гуманістичному напрямку психології
Глава 6 Походження особистісних якостей з позиції феноменологічного підходу Карла Роджерса
Висновок
Список літератури
Введення
В даний час психологія не може однозначно відповісти на питання: що являє собою особистість? Незважаючи на те, що поняття особистості є основоположним для безлічі відомих напрямків психології, єдиного розуміння його не розроблено до теперішнього часу. Темою курсової роботи вибрано В«Формування особистісних якостей (звідки і як з'являються у людини особистісні якості) В». Розуміння того, як формуються і звідки беруться особистісні якості, дозволить нам в деякій мірі зрозуміти саму природу особистості. Дана проблема є актуальною для всієї світової психології, і до тих пір, поки не існує єдиної думки про те, що є особистість, і що її визначає, психологічна наука буде розрізненою. У цій роботі ми не ставимо завдання розробки єдиного підходу до розуміння особистості. Метою роботи є аналіз і узагальнення найбільш відомих з існуючих підходів до питання походження особистісних якостей, а також багатосторонньо розкриття поняття особистісних якостей, спираючись на різні теорії.
У повсякденному житті людина постійно звертається до своєї особистості, взаємодіє з іншими людьми через особистість, стикається з різними особистісними проявами. Навіть робота практичного психолога, як і будь-яка комунікація між людьми, в різній мірі зачіпає особистості суб'єктів спілкування. При всьому цьому поняття особистості та особистісних якостей залишається туманним і невизначеним, що створює велике поле для наукових досліджень. Одним з головних питань світової психології є питання розуміння і визначення особистості. На даний момент за різними джерелами існує більше сотні різних визначень особистості, при цьому не можна з повною впевненістю сказати, що всі вони помилкові. Саме тому має сенс проводити узагальнення різних підходів для розкриття поняття особистості.
Глава 1. Погляд на природу особистісних якостей в психодинамическими напрямку
Посилаючись на книгу В«Теорії особистостіВ» Хьелл і Зіглера, в рамках психодинамічного напряму ми будемо розглядати теорії Зигмунда Фрейда, Альфреда Адлера і Карла Густава Юнга. Засновником даного напрямку є З. Фрейд. Для розкриття походження особистісних якостей звернемося до структурі особистості, запропонованої Фрейдом, у якій виділяється три компоненти особистості: я, над-я і воно (ego, super ego, id). В«ВоноВ» включає в себе примітивні, інстинктивні й уроджені аспекти особистості, які є повністю несвідомими. В«ЯВ» відповідає за прийняття рішень. В«Над-ЯВ» являє собою систему цінностей і моральних норм. Аналізуючи розвиток особистості в даній системі поглядів, можна зробити висновок про те, що особистісні якості формуються у людини у віці до п'яти років. У цьому віковому періоді особистість людини проходить кілька стадій свого розвитку, після чого, за словами Фрейда, основа особистості вже не піддається будь-яким змінам. У психоаналізі йдеться про те, що характер стадії розвитку визначається тим, яким чином знаходить вихід життєва енергія В«лібідоВ». Тобто на кожній психосексуальной стадії енергія В«лібідоВ» має свій спосіб вираження. У критичні моменти життєва енергія шукає вихід, тим способом, який притаманний відповідній стадії розвитку, в результаті чого у дитини виникає будь-яка потреба. Характер потреби залежить від того, на якій психосексуальной стадії перебуває дитина. Залежно від того, як задовольняється дана потреба, і задовольняється вона взагалі, можуть відбуватися різні зміни особистості. Ми можемо говорити про те, що саме в ці моменти формуються особистісні якості.
Наприклад, візьмемо першу психосексуальную стадію - оральну. Зоною зосередження В«лібідоВ» на даній стадії є рот, в слідстві чого у дитини виникають потреби, пов'язані з цією зоною, тобто смоктання, кусання, жування і т.п. Якщо дані потреби будуть задовольнятися недостатньо, то це, відповідно до теорії Фрейда, призведе до фіксації на оральної стадії, що буде виражатися в подальшому в поведінці людини, яке буде визначатися особистісними якостями. Я...
