ен стати помічником вчителя і дитини на будь-якому уроці.
Використання сучасних засобів ІКТ у всіх формах навчання, поряд з позитивними, може призвести і до ряду негативних наслідків, наведу лише основні, з якими стикаюся досить часто. [23]
) Однією з переваг навчання з використанням засобів інформатизації називають індивідуалізацію навчання. Навчаний не отримує достатньої практики діалогічного спілкування, формування і формулювання думки професійною мовою.
) Іншим істотним недоліком повсюдного використання засобів ІКТ в загальній середній освіті є згортання соціальних контактів, скорочення практики соціальної взаємодії і спілкування, індивідуалізм.
) Певні труднощі і негативні моменти можуть виникнути в результаті застосування сучасних засобів ІКТ, що надають вчителям і школярам значну свободу у пошуку та використанні інформації. При цьому деякі педагоги і учні часто нездатні скористатися тією свободою, яку надають сучасні телекомунікаційні засоби.
) Використання інформаційних ресурсів, опублікованих в мережі Інтернет, часто призводить до негативних наслідків (запозичені з мережі Інтернет готові проекти, реферати, доповіді та вирішення завдань зі шкільних підручників стали сьогодні в школі вже звичним фактом, що не сприяють підвищенню ефективності навчання і виховання школярів).
) Для багатьох учнів комп'ютер може просто залишитися захоплюючій іграшкою.
) Невиправдане використання більшості засобів інформатизації негативно відбивається на здоров'ї всіх учасників освітнього процесу.
Висновок
У нашому дослідженні ми розглянули проблему управління пізнавальним інтересом учнів в умовах інформатизації сучасної освіти, виявили важливу роль інформаційних та комунікаційних засобів у формуванні та розвитку пізнавальної діяльності школярів, визначили критерії відбору інформаційного змісту занять, показали особливості організації уроку з використанням ІКТ.
Тенденцією в інформатизації освіти є націленість на досягнення успіху ціною власних зусиль, власної активності.
Обов'язковою умовою ефективності використання ІКТ є їх відповідність навчальній програмі досліджуваної дисципліни і віком школярів.
У ході дослідження ми довели, що саме комп'ютери та інші засоби ІКТ є оптимальним засобом для саморозвитку, індивідуального освіти та самоосвіти школяра, і, відповідно, потужним інструментом для управління пізнавальною діяльністю учнів, так як в даний час особливе значення надається розвитку самостійного критичного мислення школярів, культури розумової праці, навчання навичкам самоосвіти, що пов'язано з умінням працювати з різними джерелами інформації.
В останньому параграфі ми розглянули деякі негативні фактори, які ускладнюють процес інформатизації або знижують його ефективність в управлінні пізнавальною діяльністю учнів.
Мета роботи досягнута.
Література
[1] Селевко, Г.К. Енциклопедія освітніх технологій: у 2 т. Г.К. Селевко.- Т.2.- М: НДІ шкільних технологій, 2006. - 816 с.
[2] Осін, А.В. Мультимедіа в освіті: контекст інформатизації/А.В. Осін.- М .: Видавничий сервіс, 2007. - 320 с.
[3] Формування інформаційної культури особистості/Н.І. Гендина, Н.І. Кілкова, Г.А. Стародубова, Ю.В. Уленко.- М .: Міжрегіональний центр бібліотечного співробітництва, 2006. - 512 с
[4] Авер'янов Л.Я., Рунов А. В, Інтернет як форма дистанційного навчання, Інформаційні технології, №4, 2 003
[5] Селевко, Г.К. Енциклопедія освітніх технологій: у 2 т. Г.К. Селевко.- Т.2.- М: НДІ шкільних технологій, 2006. - 816 с.
[6] Щукіна, Г.І. Проблема пізнавального інтересу в педагогіці/Г.І. Щукіна.- М .: Педагогіка, 1971. - 134 с.
[7] Морозова, Н.Г. Вчителю про пізнавальному інтересі/Н.Г. Морозова.- М .: Знання, 1979. - 82 с.
[8] Леонтьєв А.Н. Діяльнісний підхід у психології: проблеми і перспективи. Під ред.В. В. Давидова та ін. - М .: Академія, 1990. - 172с.
[9] Гальперін П.Я. Методи навчання і розумовий розвиток дитини. М .: Знание, 1985. - 340С.
[10] Тализіна Н.Ф. Педагогічна психологія. М .: Академія, 1998. - 288 с.
[11] Щукіна, Г.І. Проблема пізнавального інтересу в педагогіці/Г.І. Щукіна.- М .: Педагогіка, 1971. - 134 с.
[12] Морозова, Н.Г. Вчителю про пізнавальному інтересі/Н.Г. Морозова.- М .: Знання, 1979. - 82 с.
[13] Журин, А.А. Включення позашкільної інф...
