ариство Росії, 1998.
.Підкасістий П.І. Організація діяльності учня на уроці//Педагогіка і психологія - 1985;
.Сідорова М.В. Ігри у навчанні англійської мови//Іноземні мови в школі - 1990- №5;
.Стронін М.Ф. Навчальні ігри на уроці англійської мови, - М .: Просвещение, 1981.
.Ельконін Д.Б. Психологія гри.- М .: Педагогіка, 1991 р - 304 с.
Додаток 1
Спостереження
План спостереження:
Чи використовує вчитель дидактичні ігри на уроці англійської мови?
З якою метою вчитель використовує дидактичні ігри на уроці англійської мови?
Як змінюється активність учнів під час проведення дидактичної гри?
Додаток 2
Анкета
Шановні вчителі англійської мови! Для проведення необхідного нам дослідження просимо відповісти на наступні питання:
· Як часто ви використовуєте дидактичні ігри на своїх уроках?
а) завжди
б) часто
в) іноді
г) ніколи
· Чи відчуваєте ви труднощі в знаходженні потрібних дидактичних ігор?
а) так
б) немає
в) розробляю сама
Дякуємо за участь в анкетуванні!
Додаток 3
Ранжування
Хлопці, пронумеруйте наступні види робіт на уроці англійської мови в порядку убування їх значущості для вас, тобто:
№1- те, що подобається найбільше,
№5 - те, що подобається найменше.
Гра, розучування пісень, складання діалогів, заучування рифмовок, читання тексту.
Дякуємо за участь!
