"> Культура будинку, технології обробки матеріалів і елементи техніки в початкових класах, технічна творчість, технологія обробки конструкційних матеріалів і елементи машинознавства, інформаційні технології.
. Форми і методи вивчення даного навчального матеріалу, рекомендованих до використання:
Рекомендуються форми організації занять: класна і позакласна, урочна і позаурочна, фронтальна та індивідуальна.
Рекомендуються методи:
- словесні - розповідь, пояснення, бесіда;
- наочні - демонстрація наочних посібників, показ трудових прийомів, самостійні спостереження учнів;
- практичні - самостійні роботи, вправи з виконання прийомів, операцій, комплексних робіт.
6. Пропозицію щодо зміни змісту навчання навчаються
Складним завданням є відбір змісту і методики викладання даного розділу. Цю задачу потрібно вирішувати стосовно кожного уроку окремо відповідно до його цілями і завданнями.
Формування основних понять теми має відбуватися на базі фізичного демонстраційного експерименту і підкріплюватися практичною роботою учнів. Остання повинна займати 70-75% часу уроку.
Вивчення та аналіз методичної та навчальної літератури
Навчальна література - програми, підручники методичні посібники. Сучасний підручник - складний вид видань, до якого пред'являється значне число вимог. Зміст і цільове призначення того чи іншого підручника визначається типом школи. Велике число різноманітних за змістом розділів програми, поява нових тем, динамічності змісту предмета у зв'язку з розвитком науки, техніки і технології створюють значні складнощі в повному забезпеченні навчального процесу високоякісними підручниками.
. 2 Календарно-тематичний план розділу «Електротехніка та елетроніка» для учнів 8 класу (див. Додаток 1)
. 3 План-конспект уроку за технологією на тему «Електричні кола» (див. Додаток 2)
Рекомендації по матеріально-технічному забезпеченню процесу навчання: для того щоб учні якісно засвоювали навчальний матеріал, необхідне відповідне матеріально-технічне оснащення уроку. Для даного уроку можна порекомендувати використання навчальних і технологічних карт, наочних посібників (виробів, виконаних старшокласниками), відповідне художнє оформлення. Як традиційний матеріально-технічного забезпечення використовується дошка, крейда, підручники.
Висновок до розділу: при написанні цього розділу були вивчені та проаналізовані підручники «Технології», методичні посібники з вивчення обраної теми. Матеріал цієї частини є практичним посібником при проходженні педагогічної практики студентів у школі на уроках технології.
Висновок
Держава в цілому знизив фінансування навчальних закладів, професія вчителя в засобах масової інформації визначається як «непрестижна». На даний момент це є основною трудністю, першопричиною, а все інше - це її наслідки.
Наявні проблеми перед освітньою галуззю «Технологія» вимагають серйозного підходу у їх вирішенні. При аналізі методів навчання
зарубіжних країнах було виявлено наступне: основі навчання таких країн як Великобританія і США лежить метод проектів. Звичайно, в кожній країні він має свої особливості, але загальне те, що використовуваний метод є продуктивним, які готують до самостійної професійної діяльності школярів. У Німеччині в даний час відбуваються перетворення в сфері викладання технології.
У ході виконання роботи були вивчені роботи ряду авторів, що займаються проблемами в освітній галузі «Технологія», методичні рекомендації при вивченні розділу «Електротехніка електроніка». Доромі цього при аналізі методів навчання були обрані найбільш раціональні методи при вивченні розділу «Електротехніка та електроніка».
Поставлені завдання реалізовані, а саме:
. Були вивчені особености методики вивчення розділу «Електротехніка та електроніка» в освітній галузі «Технологія»
. Вивчені та проаналізовані методи і засоби вивчення вибраного розділу.
. Розроблено плани-конспекти уроків.
. Розроблено методичні рекомендації до уроку.
електротехніка технологічний освіту школа
Список літератури
1.Кругліков Г.І. Методика викладання технології із практикумом: Навчальний посібник для студ. вищ. пед. Навчальних закладів.- М .: Видавничий центр «Академія», 2002.
2.Настольная книга вчителя технології: довідково-методичний посібник/сост. А.В. Марченко.-...
