ка, коник, бджола, сонечко;
. жаба, комар, жук, метелик;
. бабка, метелик, джміль, горобець.
Гра в слова
Я прочитаю вам слова, а ви подумайте, які з них підходять мурасі (шмелю, бджолі, таргану).
Словник: мурашник, зелений, пурхає, мед, увёртлівая, працьовита, червона спинка, пасіка, набридлива, вулик, волохатий, дзвенить, річка. Стрекоче, павутина, квартира, попелиці, шкідник, «літаюча квітка», стільники, дзижчить, хвоїнки, «чемпіон зі стрибків», пестрокрилая, великі очі, рудовусий, смугастий, рій, нектар, пилок, гусениця, захисне забарвлення, відлякуюче забарвлення.
Варіант гри: які слова підходять до овочу (фрукту і т.д.)
«Земля, вода, вогонь, повітря»
Гравці стають у коло, в середині - ведучий. Він кидає м'яч кому-небудь із граючих, вимовляючи при цьому одне з чотирьох слів: земля, вода, вогонь, повітря. Якщо ведучий сказав «земля», той, хто зловив м'яч, повинен швидко назвати того, хто мешкає в цьому середовищі; на слово «вода» граючий відповідає назвою риб, на слово повітря - назвою птахів. При слові «вогонь» всі повинні кілька разів швидко повернутися кругом, помахуючи руками. Потім м'яч повертають водящему. Який помиляється вибуває з гри.
Рухлива гра «Ходять крапельки по колу»
Вихователь пропонує дітям пограти в цікаву і чарівну гру. Але для цього потрібно перетворитися на маленькі крапельки дощу. (Звучить музика, що нагадує дощ) вихователь вимовляє чарівні слова і гра починається.
Вихователь каже, що вона - мама Хмарка, а хлопці - її дітки крапельки, їм пора вирушати в дорогу. (Музика.) Крапельки стрибають, розбігаються, танцюють. Мама Хмарка показує, що їм робити.
Полетіли крапельки на землю ... Пострибаємо, пограємо. Нудно їм стало по одинці стрибати. Зібралися вони разом і потекли маленькими веселими струмочками. (Крапельки складуть струмок, взявшись за руки.) Зустрілися струмочки і стали великою рікою. (Струмочки з'єднуються в один ланцюжок.) Пливуть крапельки у великій річці, подорожують. Текла-текла річка і потрапила в океан (діти перебудовуються в хоровод і рухаються по колу). Плавали-плавали Крапельки в океані, а потім згадали, що мама хмаринка карала їм додому повернутися. А тут якраз сонечко пригріло. Стали крапельки легкими, потягнулися вгору (присіли крапельки піднімаються і витягають руки вгору). Випарувалися вони під променями сонечка, повернулися до мами Хмаринці. Молодці, крапельки, добре себе вели, перехожим за коміри не лізли, що не бризкалися. Тепер з мамою побудьте, вона без вас скучила.
«Вгадай рослина»
Зараз кожен з вас загадає кімнатна рослина, розповість нам про нього, не називаючи його. А ми за оповіданням отгадаем рослину і назвемо його.
Гра з м'ячем «Я знаю»
Діти стають у коло, в центрі - вихователь з м'ячем. Вихователь кидає дитині м'яч і називає клас об'єктів природи (звірі, птахи, риби, рослини, дерева, квіти). Дитина, що зловив м'яч, говорить: «Я знаю пять назв звірів» і перераховує (наприклад, лось, лисиця, вовк, заєць, олень) і повертає м'яч вихователю.
Аналогічно називаються інші класи об'єктів природи.
«Птахи, риби, звірі»
Вихователь кидає м'яч дитині і вимовляє слово «птах». Дитина, що зловив м'яч, повинен підібрати видове поняття, наприклад «горобець», і кинути м'яч назад. Наступний дитина повинна назвати птицю, але не повторитися.
Аналогічно проводиться гра зі словами «звірі» і «риби».
«Повітря, земля, вода»
Вихователь кидає м'яч дитині і називає об'єкт природи, наприклад, «сорока». Дитина повинна відповісти «повітря» і кинути м'яч назад. На слово «дельфін» дитина відповідає «вода», на слово «вовк» - «земля» і т.д.
Можливий і інший варіант гри: вихователь називає слово «повітря». Дитина, що зловив м'яч, повинен назвати птицю. На слово «земля» - тварина, що живе на землі: на слово «вода» - мешканця річок, морів, озер і океанів.
«Ланцюжок»
У вихователя в руках предметна картинка із зображенням об'єкта живої або неживої природи. Передаючи картинку, спочатку вихователь, а потім кожна дитина по ланцюжку називає за однією ознакою даного об'єкта, так, щоб не повторитися. Наприклад, «білка» - тварина, дике, лісове, руде, пухнасте, гризе горіхи, стрибає з гілки на гілку і т.д.
«Вибери потрібне»
На Столі розсипані предметні картинки. Вихователь називає яку-небудь властивість або ознаку, а діти повинні вибрати якомога більше предметів, які цим ...
