rgy and commitment to others, and especially for devotion to her two boys.week at Balmoral, we have all been trying to help William and Harry come to terms with the loss that they and the rest of us have suffered.
Аналізуючи цю промову, слід передусім відзначити, що вона значно відрізняється від попередньої. Тут можна побачити, як ситуація виголошення промови визначає стиль мовлення, вибір слів і виразів. З огляду на те, що причиною виголошення промови послужила загибель Діани, принцеси Уельської, весь текст промови витримується в одній тональності. Такі слова і вирази як loss, suffer, death, to cherish one s memory надають мови відтінок трагічності. Очевидно, що в даному випадку було б недоречно розповідати смішні історії. Промова королеви побудована таким чином, що слухачі відчувають всю глибину горя оратора. Єлизавета II ділиться своїми почуттями і переживаннями, від чого мова набуває особистісний характер.
Якими б не були відносини між Діаною і королевою, Єлизавета II вважає своїм обов'язком сказати тільки хороше в пам'ять Діани, здатність підтримувати інших у важкі хвилини, дарувати людям тепло свого серця. Очевидно, що своєю щирістю та відкритістю Єлизавета II розташовує до себе слухачів, викликає у них почуття емоційного співпереживання.
Наступним етапом у підготовці мовлення є робота над її проголошенням. Під час репетиції мови необхідно звернути увагу на техніку вимови, дикцію, темп мови, гучність голосу. Репетируючи свій виступ, оратор повинен стежити за своїм голосом, щоб він звучав ясно, в міру голосно, не був би монотонним. Дуже важливо для оратора вміти висловити голосом різні почуття і переживання. За цим треба стежити під час репетиції мови. Загальновідомо, що міміка, жести, поза допомагають виразити оратору свої почуття, ставлення до того, про що йде мова. Нерідко оратори репетирують свій виступ перед дзеркалом. Це допомагає уникнути різких жестів і недоречною міміки.
У процесі підготовки до промови оратор стикається з ще однією проблемою, пов'язаною з проголошенням мовлення, тобто як її проізносіть- читати або заучувати напам'ять.
Існує три способи виступу: читання тексту промови, відтворення його по пам'яті з читанням окремих фрагментів і вільна імпровізація.
Спосіб виголошення промови залежить від її роду та виду. Зазвичай читаються такі розмови, від тексту які не можна відступати: це мови дипломатичні, урочисті, ювілейні або привітальні, а також дипломатичні.
Розглянемо уривок з промови Єлизавети II, виголошеній в переддень 2011 року.
It was this importance of history which was much on my mind when I opened the new Scottish Parliament in July this year. Devolution in Scotland and Wales, and more recently the very welcome progress in Northern Ireland, are responses to today's changed circumstances, but they need to be seen in their historical contexts.and a common past have also played an important part in bringing together so many different nations into the modern Commonwealth.was a frequent theme last month at the Commonwealth conference in South Africa.that meeting many of us highlighted the way in which the varied strands of our shared history have been woven together so that we can more effectively address the challenges and opportunities ahead.Commonwealth, as with the process of devolution in the United Kingdom, reminds us of the importance of bringing the lessons of the past to bear on the aspirations for a better future.
(HM The Queen s 2000 Christmas Speech)
Очевидним є той факт, що подібна мова звичайно читається, не відступаючи від тексту. Мова йде про різних політичних проблемах, які зачіпають інтереси країни, тому будь-які помилки або застереження можуть бути невірно інтерпретовані слухачами, що небажано при проголошенні урочистої промови.
Що стосується інших видів промов (соціально-побутові та церковно-богословські мови), то, як правило, їх вимовляють, тому що, читаючи мова, оратор ризикує втратити контакт з аудиторією і прагматичне вплив мови значно знизиться.
Мистецтво вільної мови купується не відразу, а в процесі тривалої роботи і необхідних тренувань. Для того, щоб оволодіти таким мистецтвом, треба говорити без опори на текст. Можна тримати перед собою план, тези чи конспект мови, можна мати її повний текст, але тільки не читати, забувши про слухачів, і тим самим перетворивши виступ на нудне і монотонне читання.
Як свідчать спостереження під час конкурсів на кращого оратора, читання соціально-побутових промов негативно складається на загальному враженні від промови. Більше того, читаючи промову, оратору не вдається встановити комунікативний контакт з аудиторією і викликати її інтерес. Монотонне невиразне читання...
