тому воно сприяє формуванню розуміння мови на слух, а, отже, формує комунікативну компетенцію.
Список використаних джерел та літератури
1. Федеральний державний освітній стандарт основної загальної освіти. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 грудня 2010р. №1897
. Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 6 жовтня 2009 року № 373
. Федеральний компонент державного стандарту загальної освіти. Затверджений наказом Міністерства освіти Російської Федерації від 5 березня 2004 № 1089
4. Елухина Н.В. Усне спілкування на уроці, засоби і прийоми його організації.// Иностр. мови в школі.- 2005. - №2
5. Зимова І.А. Психологія навчання іноземних мов у школі.- М .: «Просвещение», 1991.
. Калініна Н.М. Специфіка навчання аудіювання англійською мовою в початковій школі.- М, 2012.
7. Максимова І.М. «Значимість аудіювання при навчанні іноземної мови в школі»//http://festival.1september/articles/589313/
8. Морянова Н.П. Навчання іноземної мови в початковій школі в світлі вимог Федерального державного освітнього стандарту нового покоління//http://imc-new/index.php/obrstandart/397-2012-10-26-11-35-33
9. Рогова Г.В. Методика навчання іноземної мови на початковому етапі. М., 1988.
. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М. Методика навчання іноземних мов у середній школі. М., 2 000.
. Соколов С.А. Збірник лексико-граматичних вправ для роботи з магнітофоном.
. Ткачук С.Л. Особливості формування ключових компетенцій на ранньому етапі навчання. Навчання аудіювання як однієї зі складових мовленнєвої компетенції//http://festival.1september/articles/505291/
. Пасів Є.І. Основи комунікативної методики навчання іншомовного спілкування.- М .: Рус. Яз., 1989.
