дожні концепти, концептуальні пари - опозиції raquo ;;
· як ієрархія концептуальних структур; розрізняються концептуальні структури і гіперконцепти [Болотнова, 2008, с.302].
1.4 Концепт як одиниця аналізу в різних напрямках лінгвістичних досліджень
Проблема мови і мислення, пізнання світу не є новою. Багато вчених минулого намагалися зрозуміти ті механізми, які лежать в основі мислення людини, усвідомити, як мова здатна виражати думки і почуття. У сучасній науці зв'язок свідомості та мови відображена в терміні концепт .
Термін концепт в сучасній лінгвістиці не має однозначного визначення. Не викликає суперечок лише те положення, що концепт належить сфері свідомості, мислення, пізнання. Щодо пізнавальної сфери людської особистості в науці прийнято термін когнітивний raquo ;, що означає пізнавальний або відноситься до пізнання raquo ;. В даний час термін когнітивний все більше набуває значення внутрішній raquo ;, ментальний, интериоризованная [Кубрякова, +2004, с.9]. Поняття концепту увійшло науковий лексикон лінгвістів спочатку як термін когнітивної лінгвістікі.Р.Г. Погосян вважає, що в науці про культуру термін концепт закріпився в 60-80 рр. у зв'язку з виникненням концептуального мистецтва (головні представники Р. Беррі, Д. Хюблер, Л. Вейнер Д. Грехем та інші), що претендує на роль феномена культури, який синтезує в собі науку, філософію і мистецтво в його новому розумінні" [Погосян, 2005 , с.12].
Когнітивна лінгвістика - один з напрямків міждисциплінарної когнітивної науки [Попова, 2007, с.10]. У завдання когнітивної науки входить опис/вивчення систем представлення знань і процесів оброблення і переробки інформації, і - одночасно - дослідження загальних принципів організації когнітивних здібностей людини в єдиний ментальний механізм і встановлення їх взаємозв'язку і взаємодії [Кубрякова, +2004, с.8-9]. Основним завданням когнітивної лінгвістики, як і когнітивної науки в цілому, є отримання даних про діяльність розуму [там же, с.13]. Відмінність когнітивної лінгвістики від інших когнітивних наук полягає в її матеріалі - вона досліджує свідомість на матеріалі мови (інші когнітивні науки досліджують свідомість на своєму матеріалі), а також в її методі - він досліджує когнітивні процеси, робить висновки про типи ментальних репрезентацій у свідомості людини на основі застосування до мови наявних в розташуванні лінгвістики власне лінгвістичних методів аналізу з подальшою когнітивної інтерпретацією результатів дослідження [Попова, 2007, с.12].
З погляду З.Д. Попової і І.А. Стерніна в когнітивній лінгвістиці до справжнього моменту визначилися такі напрямки:
культурологічне, що припускає дослідження концептів як елементів культури в опорі на дані різних наук [там же, с.12]. Такі дослідження, як правило, міждисциплінарні, вони не пов'язані виключно з лінгвістикою. Мова розглядається в рамках цього напрямку як одне з джерел знань про концептах (яскравим представником даного напрямку є Ю.С. Степанов) [там же];
лінгвокультурологічного - дослідження названих мовними одиницями концептів як елементів національної лінгвокультури та їх зв'язку з національними цінностями і національними особливостями цієї культури: напрямок від мови до культури" (до даного напрямку відносяться В.І. Карасик, С.Г. Воркачев, Г.Г. Слишкін,Г.В. Токарев) [Попова, 2007, с.12].
логічне - аналіз концептів логічними методами поза прямій залежності від їх мовної форми (Н.Д. Артюнова, Р.І. Павілёніс) [Попова, 2007, с.12].
семантико-когнітивне - дослідження лексичної і граматичної семантики мови як засобу доступу до змісту концептів, як засіб їх моделювання: від семантики мови до концептосфере (Е.С. Кубрякова, М.М. Болдирєв, Є.В. Рахілина, Є.В. Лукашевич, А.П. Бабушкін, З.Д. Попова, І.А. Стернин, Г.В. Бикова) [там же].
філософсько-семиотическое - досліджуються когнітивні основи знаковості (Н.В. Кравченко)" [там же].
Ми не повністю згодні з цією класифікацією, оскільки вважаємо, що використання методики концептуального аналізу не означає того, що те чи інше лінгвістичний напрям чи школа відноситься до когнітивної лінгвістики. У цьому питанні важлива самоідентифікація дослідників. Наприклад, лингвокультурология не є галуззю когнітивної лінгвістики. На думку С.Г. Воркачева, лингвокультурология - це відгалуження етнолінгвістики, а не напрямок когнітивної лінгвістики [Воркачев, 2001, с.64]. Крім того, Ю.С. Степанов позиціонує себе як культуролог та історик культури, тому думаємо, що неправомірно зараховувати його дослідження до напрямку когнітивної лінгвістики. Але ми...
