вітить яскраве сонце - це добре чи погано?
. Гра «Чудові перетворення» Перед грою приготавливаются 4- - 5 невеликих карток, на кожній з яких малюється по 2- - 3 смужки різної довжини і по 2-3 гуртка різного кольору. Картки необхідно перевернути і покласти на стіл. Кожен бере навмання одну з карток, перевертає її, придумує, ким або чим можуть бути умовні позначення на його картці, де живуть ці герой, чим займається у вільний час, чи є у нього брати або сестри, яка історія з ними сталося а потім, можуть намалювати картинку про придумане. В історію необхідно включити всіх, хто позначений на картці, необхідно, щоб вийшло повне і закінчений твір, наповнене найрізноманітнішими деталями.
. Гра «Міркування». Педагог пропонує представити і поміркувати дітям, що всі людські імена втекли з планети Земля. Як стали б люди звертатися один до одного і т.д.?
. Підбиття підсумків. Педагог пропонує дітям розповісти спізнілому гостю (Іграшці) чим вони займалися на занятті.
Заняття 2.
. Гра «Покажи однакове». Необхідно підготувати кілька різних предметів: чашка, тарілка, шматок хліба, сушка, цукор, рушник, виделка, ложка, носовичок, кухонна дошка, качалка, цвях, гачок, ключ, олівець. Дітям пропонується знайти схожі предмети за певною ознакою. Спочатку всі металеві, потім їстівні, потім якісь живуть на кухні, круглі, м'які і т.д. Після кожного вибору всі предмети складаються разом.
. Питання для міркування. У яких казках зустрічається добрий вовк, в яких злий? Як ви зможете допомогти вовкові стати добрішими?
. Підбиття підсумків. Гра «Огонек». Одна дитина розповідає про свої враження Іграшці, що йому сподобалося на занятті, що було складним, потім передає Іграшку іншій дитині і так по колу, поки все не висловляться.
Заняття 3.
. Гра «Зарядка». Діти, як і дорослі, не завжди люблять робити зарядку. Необхідно запропонувати дітям придумати і показати якусь зарядку роблять вранці космонавти, пожежники (або ким вони хочуть стати в майбутньому?), Інопланетяни, черв'яки, птахи і т.д.
. Гра «Малюємо разом казку». Дітям видається блок-схема з 9-10 рамками і пропонується по черзі намалювати казку (додаток 6). Важливо, щоб казка була послідовною, щоб кожна дитина відштовхувався від вже намальованого. Першу рамку може намалювати учитель. Тут необхідно малювати схематичне зображення героїв і їх дій. Потім кожна дитина розповідає свою частину сюжету, тут можуть виявитися неузгодженості в сюжеті, діти спільно з педагогом коректують сюжет.
. Гра «Казка по картинці». Дітям показується аркуш ватману, на ньому намальовані 3 квадрата зі стрілками. У першому квадраті - один гурток, у другому - два і в третьому знову один. Педагог пояснює, що тут намальована казка, але яка, вони повинні придумати самі, але придумати треба так, щоб все було точно по картинці.
. Підбиття підсумків. Гра «Докажи пропозицію». Учитель починає: «Сьогодні на занятті ми спочатку малювали по черзі, а потім ...», «мені найбільше сподобалося займатися ...», і т.д.
Третій блок
Заняття 1.
. Гра «Жартівливі питання». Дітям пропонується придумати жартівливі питання кому вони хочуть з героїв казки. Крихітка - Хаврошечка, Кощеєві Безсмертному, Лисиці, Иванушке, яблуні чи Річці з медовими берегами і т.д.
. Гра «Серіал для казки». Читається казка «Бременські музиканти». Потім пропонується придумати серіал для неї. Назви серій наступні: Музиканти-велетні, Музиканти-малятка, Музиканти в школі, Музиканти знайшли скарб, Музиканти несподівано зустрічають своїх господарів, Музиканти летять у космос.
. Гра «малюємо лист». Намалюйте послання для улюбленого героя казки, запечатайте в конверт, віддайте Іграшці, він передасть ваше послання.
. Підбиття підсумків. Хто розповість нашої Іграшці, чим ми займалися сьогодні?
Після проведення всіх занять планується вводити в зведену таблицю всі отримані дані щодо до?? ждого учня, що брав участь у заняттях з обраної нами методикою.
Заняття 2.
. Питання для роздумів. Чим відрізняються і чим схожі казки «Маша і ведмідь» і «Три ведмеді»? У якій казці дівчинка надходить краще? Як би надійшли ви?
. «Казка навпаки». Необхідно запропонувати дітям поміркувати і придумати казку, але навпаки: три ведмеді заблукали і потрапили до дівчинки додому. Вдома нікого не було. Як повелися ведмеді? Або, сьомій вовченят і один козел.
. «Казка по колу». Дітям пропонується придумати казку про горобця, який учився літати. Кожна дитина говорить по 2-3 п...
