ою (розробки занять з блокам)
Перший блок:
Заняття 1.
. Гра «Яка іграшка?»
. Гра «Творимо казку». Діти отримують листи з гуртками. Завдання: придумати, ким гуртки могли бути і скласти про них казку, розповісти Іграшці свою казку.
. Складання реклами для казки, попередньо згрупувати пари і роздати по казці.
. Питання на міркування. Ви знаєте, чим схожі мураха і вантажівка? Давайте придумаємо казку, в якій мураха здобув перемогу над вантажівкою.
. Підбиття підсумків. Хто може розповісти Іграшці, чим ми займалися на занятті.
Заняття 2.
. Гра «Добре - погано». Хлопчик поліз у калюжу, це добре чи погано?
. Подивіться на ці картинки. Давайте придумаємо по них казку, я почну, а ви по черзі продовжите.
. Хто-небудь зможе розповісти, що у нас вийшло?
. Давайте спробуємо за цими ж картинкам розповісти казку, тільки додається ще одна картинка. У кого какой розповідь вийшов?
. Підбиття підсумків. Гра «Докажи пропозицію». Учитель починає: «Сьогодні на занятті ми спочатку малювали по черзі, а потім ...», «мені найбільше сподобалося займатися ...», і т.д
Заняття 3.
. Гра «Який - яка?». Називається предмет, явище, діти по черзі описують його. Яблуко, вітер, море і т.д.
. «Казка від дражнилки». Педагог пропонує дітям придумати казку по колу від дражнилки - скнара-яловичина, солоний огірок.
. Казка від загадки. Спочатку працюємо з загадкою: виразно читаємо, у разі утруднення відгадуємо разом, а потім пропонуємо так званий місток від загадки до початку казки:
Чим вата нижче, тим дощик ближче. (Хмари або хмари)
Початок: Вата спускалася все нижче і нижче, а дощу все не було. І ось ...
. Спробуйте продовжити казку.
. Підбиття підсумків. Дітям пропонується розповісти Іграшці, чим займалися на занятті, він так захопився заняттям, що зовсім заплутався.
Заняття 4.
. Внесення нової ситуації. Читається казка А. Толстого. «Їжак». Іграшка приніс збільшувальне скло і пропонує подарувати її теляті, як зміниться казка?
. Казка по колу. Дітям пропонується по черзі продовжити казку, розпочату педагогом. Прокинувся одного разу вночі хлопчик Ваня і бачить у стіні двері, якої раніше не було ...
. Казка навпаки: три ведмеді заблукали і потрапили до дівчинки додому. Вдома нікого не було. Як повелися ведмеді?
. Казка по малюнку. Схематичне зображення людини, пропонується домалювати і придумати про цього персонажа казку.
. Підбиття підсумків. Гра «Скарбничка вражень». Кожен розповідає, що йому сподобалося, що запам'яталося.
Заняття 5.
. Гра «добре - погано». Іграшка або вчитель задає питання: Йде дощ, це добре чи погано?
. Казка по колу і по малюнку. Діти отримують один з листів з гуртками. Завдання: придумати, ким гуртки могли бути і скласти про них послідовну історію по черзі.
. Пропонується дітям придумати новий одяг та взуття, щоб вона була одна на всі пори року, щоб була дуже красивою і нікуди не тікала, пропонується намалювати її.
. «Салат із казок». Дітям дається завдання скласти «салат із казок»: «Вовк і семеро козенят» + «Колобок».
. Підбиття підсумків. Гра «Інтерв'ю» Комусь із дітей пропонується побути журналістом і провести інтерв'ю з групою і педагогом щодо зайняття. У перший раз журналістом може виступити педагог.
Заняття 6
. Гра «якийсь яка». Яка Весна, жаба, обруч?
. Серіал з казки. За основу береться казка і пропонується скласти безліч серій. Казка «Попелюшка»:
серія - традиційна казка;
серія - Попелюшка стає велетнем;
серія - Попелюшка-невидимка;
серія - моя казка про Попелюшку (кожна дитина складає свою казку);
серія - зробимо книжку з малюнками про Попелюшку і т. д.
. Казка по малюнку. Лунають по одному малюнку кожній дитині (додаток 5) і пропонується їх домалювати і придумати казку.
. Підбиття підсумків. Розкажіть спізнілому гостю (Іграшці) чим ми займалися на занятті.
Другий блок:
Заняття 1.
. Гра «добре - погано». С...
