ючого покоління в сукупності складових її творів являють собою складне за морально-естетичними параметрами, значне за обсягом єдність, що спирається на прогресивні традиції усної народної творчості та класичної літератури, вітчизняної та зарубіжної. Самі по собі твори для дітей складають вже якийсь цикл. Проходящий шлях від дитинства до підліткового періоду герой, проблеми дорослішання особистості пов'язують всі твори в єдине художнє ціле.
Як вже було зазначено раніше, принциповою відмінністю циклу є те, що він функціонує як текст, у той час як всі інші варіанти циклізації є групами текстів. Відповідно якість складових цикл текстових одиниць визначає тип текстопостроенія в циклі. У цикл об'єднуються тексти, відповідні малим прозаїчним формам (в цьому дослідженні - розповіді). Обсяг текстів-елементів, що утворюють цикл, при їх об'єднанні забезпечує циклу такі найважливіші властивості як цілісність і системність.
Для того, щоб визначити, яким чином самодостатні текстові одиниці функціонують як елементи циклу, як вони взаємодіють між собою, було проведено дане дослідження. Аналізу піддалися цикли оповідань М.М. Зощенко («Леля і Мінька», «Розповіді про Леніна»), М.М. Носова («Фантазери») і Драгунського («Денискін оповідання»). Були розглянуті прийоми об'єднання в цикли, зв'язаність текстів, спільність мотивів і загальні концепції даних циклів.
2.1 Авторська концепція особистості як основа циклів оповідань для дітей письменника
Творчість Михайла Зощенка - самобутнє явище в російській радянській літературі. Письменник по-своєму побачив деякі характерні процеси сучасної йому дійсності, вивів під світло сатири галерею персонажів, що породили загальне поняття «Зощенківський герой». Нарешті, Зощенко створив свій, абсолютно неповторний мистецький стиль.
Михайло Зощенко більше відомий як «дорослий» письменник. Але він часто писав і для дітей, яких дуже любив, з якими був особливо відкритий, довірливий. Примітно, що його оповідання для дітей автобіографічні, у зв'язку з чим в даному дослідженні нас цікавить і те, як дорослий письменник зміг зберегти свої спогади реалістичними і доступними для дитячого сприйняття.
Народився Михайло Михайлович Зощенко 10 серпня 1894 в сім'ї художника в Петербурзі (за іншими відомостями, в Полтаві). Враження дитинства - у тому числі про складні стосунки між батьками - відбилися згодом як в оповіданнях Зощенко для дітей, так і в його повісті «Перед сходом сонця». Перші літературні досліди відносяться до дитячих років. В одній зі своїх записних зошитів він зазначив, що в 1902-1906 вже пробував писати вірші, а в 1907 написав оповідання «Пальто». У 1913 р після закінчення гімназії вступив до Петербурзького університету на юридичний факультет. Не закінчивши курсу, він відправився на фронт почалася першої світової війни добровольцем. Згодом досвід воєнних років, знання солдатської та офіцерської середовища, так чи інакше, відбивалися в його творах. Після Лютнево?? ї революції Зощенко служив у Петрограді в посади коменданта Головного поштамту і телеграфу, а з липня 1918 - в прикордонній охороні в Стрельні і Кронштадті, але незабаром перевівся в діючу армію і воював у Червоній Армії. Він був свідком крутого перевороту, Здійснюючі після революції у сфері суспільної моралі, його болісно вражала і кусатимуть живучість міщанства, здатного підлаштовуватися під мінливі умови життя. З 1920 р Зощенко зайнявся літературною роботою. Саме в літературі він бачив своє справжнє покликання.
Перша книга Зощенко «Оповідання Назара Ілліча, пана Синебрюхова» (1922) представляла собою збірник гумористичних новел. У перший великий збірник письменника «Веселе життя» (1924) поряд з розповідями включені повісті «Коза», «Аполлон і Тамара», «Мудрість», «Люди», в книгу «Про що співав соловей» (1927) увійшли повісті «Страшна ніч »,« Про що співав соловей », вони ж потім з'явилися в збірнику« Нервові люди »(1928). Ці твори увійшли в історію літератури під загальною назвою «Сентиментальні повісті». У 1935 р він закінчив «Блакитну книгу», що представляє цикл оповідань, розпадається на п'ять частин: «Гроші», «Любов», «Підступність», «Невдачі», «Дивовижні події».
У цей же період для вирішення вічного питання про людське щастя виникають нові передумови, обумовлені гігантськими соціалістичними перетвореннями, культурною революцією. Це робить істотний вплив на характер і напрям творчості письменника.
У Зощенко з'являються учительниє інтонації, яких раніше не було зовсім. Сатирик не тільки і навіть не стільки висміює, бичує, скільки терпляче вчить, роз'яснює, розтлумачує, звертаючись до розуму і совісті читача. Висока і чиста дидактика з особливим досконалістю втілилась у циклі зворушливих і ласкавих оповідань для дітей, написаних у 1937 - 1938 роках....
