блиці 2.
Шкала-А (загальне зниження настрою негативна оцінка власної ефективності в цілому, постійне очікування неприємностей, схильність до плаксивості, підвищений рівень тривожності).
Шкала-В (ідентифікація себе з роллю поганого, агресивна поведінка, високий негативізм непослух).
Шкала-С (високий рівень переконання неефективності в школі).
Шкала-D (високий рівень истощаемости, наявність почуття самотності).
Шкала-Е (негативна оцінка власної неефективності наявність суїцидальних думок).
Таблиця 2. Тест для визначення депресії по Maria Kovacs.
Розподіл результатів за шкалами у дівчаток. Шкаливисокій уровеньсредній уровеньніже среднегобез виражених прізнаковШкала А 30% 50% 10% 10% Шкала В40% 20% 30% 10% Шкала С30% 30% 20% 20% Шкала D10% 30% 40% 20% Шкала Е20% 20% 10% 50 % Розподіл результатів за шкалами у мальчіков.Шкала А30% 30% 30% 10% Шкала В30% 30% 20% 20% Шкала С40% 20% 30% 10% Шкала D10% 20% 40% 30% Шкала Е10% 20% 20 % 50%
У результаті розподілу результатів за шкалами, можна співвіднести, які шкали більш виражені.
У дівчаток більш виражена Шкала С (високий рівень переконання неефективності в школі) і Шкала - В (ідентифікація себе з роллю поганого, агресивна поведінка, високий негативізм непослух) менш виражена Шкала - А (загальне зниження настрою негативна оцінка власної ефективності в цілому), менш виражені Шкали Е, D.
У хлопчиків виражена Шкала A (загальне зниження настрою негативна оцінка власної ефективності в цілому, постійне очікування неприємностей, схильність до плаксивості, підвищений рівень тривожності) і Шкала С (високий рівень переконання неефективності в школі) менш виражена Шкала- В (ідентифікація себе з роллю поганого, агресивна поведінка, високий негативізм непослух) також менш виражені всі інші Шкали D, E.
Зіставивши результати методик можна спостерігати, що у груп дітей з різним ступенем тяжкості виражені різні симптоми прояву депресивного розладу. Ми склали зведену таблицю результатів методик.
Результати представлені в таблиці 3.
Таблиця 3. Зіставлення результатів
Тяжести депресії за шкалою ГамільтонаШкали по по «Maria Kovacs» (прояв в учнів) норма-легке депресивний расстройствоШкала З депресивний розлад середнього ступеня тяжестіШкала А депресивний розлад важкої степеніШкала У депресивний розлад вкрай важкого ступеня тяжестіШкала Е
Загальні результати за методиками:
Після проведення методик «Шкала Гамільтона для оцінки депресії» і Тест для визначення депресії по «Maria Kovacs», ми визначили, що дівчатка більш схильні до депресії, ніж хлопчики.
За першою методикою (за загальними показниками) ми з'ясували, що у віці від 14 - 15 років, дівчатка більш схильні до депресивного стану. Ця методика передбачає візуальний контакт з учнями, тому крім підрахунку показників в результаті спілкування, бесіди з ними, вже можна сказати, що дівчатка більш затиснуті, скромні, що не товариські, як уже було зазначено раніше, найбільш виділилися 3 дівчинки з групи, у яких були найбільш виражені симптоми депресії. Хлопчики ж навпаки намагалися більше спілкуватися, поводилися розкуто, тому у них нижче показник наявності депресії, крім одного учня.
За другою методикою ми визначили, що у хлопчиків більш виражено, наявність таких симптомів як, загальне зниження настрою, негативна оцінка власної ефективності, постійне очікування неприємностей, схильність до плаксивості, підвищений рівень тривожності, хлопчики при депресіях найчастіше звіряють себе з роллю поганого, у них агресивна поведінка, непослух. У дівчаток прояв до такого емоційного стану призводить високий рівень переконання неефективності в школі, зниження настрою негативна оцінка себе в цілому.
На основі цих результатів можна зробити висновок, що дівчатка підлітки більш чувствительно до своїх емоцій і можуть краще виражати їх, тому вони більш схильні до депресивного стану. У цьому віці велика схильність дівчаток депресії. Хлопчики ж у більшості випадків навпаки, намагаються приховати емоції, і переживають всі неприємності в собі, намагаючись нікому не показувати свій душевний стан.
2.3 Психолого-педагогічні рекомендації підліткам та їх батькам щодо подолання депресії
Як допомогти підліткам в емоційному плані? Перш за все, треба постійно пам'ятати, що підлітки - емоційно ще діти, перебувають у перехідному періоді свого розвитку. Це ще не дорослі, нехай і молоді. Їхні потреби, в першу чергу емоційні, як і раніше такі ж, як і у дітей. Одна з найбільш поширених поми...
