"> а) емоційне покарання;
б) техніка, заснована на твердженні сили;
в) роз'яснює техніка.
Емоційне покарання - це така дисциплінарна форма, при якій батьки впливають на почуття дитини. Це відмова розмовляти з дитиною, глузування, нарочите позбавлення його батьківської любові («мама такого не любить»), вираз нелюбові, ізоляція дитини, стимуляція почуття провини. батьківський виховання самооцінка дисциплінування
Техніка, заснована на твердженні сили, включає фізичні покарання, позбавлення задоволень і матеріальних ресурсів, вербальні погрози по відношенню до дитини. У цьому випадку механізмом управління поведінкою дитини є страх покарання. Показано, що дисципліна, заснована на владі, веде до затримки морального розвитку дитини. Така батьківська практика може бути пов'язана з наступними факторами: високим рівнем батьківського стресу або депресії, вираженістю такий особистісної риси, як дратівливість, низьким освітнім рівнем батьків, розлученням, вихованням великої кількості дітей і бідністю. Караючи дитину, батьки добиваються короткострокового комфорту, але не можуть вплинути на загальну динаміку розвитку дитини.
роз'яснює техніка є відносно м'яким способом дисциплінування, який характеризується спробами батьків порозумітися з дитиною в надії, що він зрозуміє, чому він повинен змінити свою поведінку. Наприклад, можна роз'яснити дитині його поведінку, волаючи до його гордості, до бажання «бути дорослим», пояснити розумність дотримання дисципліни.
Розвиток совісті у дитини позитивно корелює з тим, наскільки часто матері використовують похвалу і переконання, і негативно - з використанням фізичного покарання. Непослідовність у батьківських дисциплінарних вимогах (коли один батько, наприклад, карає, а інший заохочує) дає дитині важелі маніпулювання, що робить батьківські дисциплінарні міру неефективними.
Необхідно, щоб батьки розуміли поведінку дитини. Дуже часто вони просто реагують на його поведінку на те, що вони бачать або чують, не роблячи при цьому спроби зрозуміти, чому дитина поводиться подібним чином. Найлегший і швидку відповідь - накричати на дитину або покарати його. Щоб ефективно відповідати на небажану поведінку дитини, потрібно знати: 1) на якій стадії розвитку перебуває дитина, чи здатний він контролювати свою поведінку так, як від нього вимагає батько; 2) який тип впливу буде найбільш ефективним даної дитини; 3) що насправді сталося, що призвело до такої поведінки дитини. Наприклад, дитина може вести себе агресивно по відношенню до інших дітей тому, що він наляканий. Дорослий повинен попередити або зупинити такі реакції, але в той же час він повинен допомогти дитині впоратися зі страхом. Дитині потрібно показати, що дорослий розуміє його почуття, він повинен дізнатися, що люди часто зляться і гніваються, коли вони засмучені. Знаючи це, дитина буде опрацьовуватисвої почуття замість того, щоб агресивно вести себе по відношенню до інших людей.
Елліс, засновник раціонально - емотивної терапії, вважав, що дисципліну необхідно розглядати як уміння, які повинні засвоюватися дитиною, а не як обмеження. У цьому випадку батьківські впливу будуть спрямовані на розвиток дитини, а не на його обмеження і осуд. Дорослий повинен ясно повідомити дитині, що дисципліна - це шлях зробити дитину більш щасливим і успішним у досягненні його цілей. Дисципліна найкраще може бути зрозуміла як засіб формування у дитини самоконтролю і самодисципліни; саме цю довгострокову мету повинен мати на увазі дорослий. Тоді повідомлення дорослого буде звучати, швидше за все, приблизно так: «Ти зробив щось неправильно, і я хочу, щоб ти зробив це краще в майбутньому», а не так: «Ти нікчемність і заслуговуєш покарання». Фізичне покарання дитини породжує у нього гнів, відчуття безпорадності. Якщо дорослий використовує покарання як до останнього засобу дисциплінування, то він повинен робити це без гніву. Якщо дорослий карає дитину в стані гніву, то він як би показує дитині: «Я, дорослий, не можу контролювати себе, але я вимагаю самоконтролю від тебе».
Вибір техніки дисциплінування повинен, безсумнівно, залежатиме від віку дитини. Дитину двох років марно дисциплінувати, використовуючи вербальні засоби і роз'яснюючи йому причини його поведінки. У даному віці величезний вплив на дитину мають почуття, демонстровані батьком. Дитина поки ще має слабку захист від тривожності, тому він буде відчувати себе безпорадним, якщо батько буде виражати гнів. Використання фізичних покарань, тобто заподіяння дитині болю, може зупинити небажану поведінку, але одночасно веде до руйнування відносин між дорослим і дитиною. Дворічна дитина має проблеми з поведінкою, так як він надмірно активний в освоєнні дійсності і чинить опір при бажанні батьків його контролювати. Все це - природні кроки у розв...
