у особистості. Результати методкі свідчать про незалежність і чутливості, оригінальності мислення. Вміє формулювати свої мислі.21862446У випробуваного яскраво виражений реалістичний тип професійної особистості. Це говорить про те, що учень наполегливий, впевнений у собі, воліє чіткі і конкретні вказівки, в роботі вибирає дії, що вимагають сили, спритності, рухливості і координації двіженій.2223436278У випробуваного яскраво виражений артистичний професійний тип особистості. Учень оригінальний, незалежний, емоційний і гнучкий у мисленні. Воліє творчі, вільні профессіі.24832476У випробуваного яскраво виражений реалістичний тип професійної особистості. Цей результат говорить про те, що учень наполегливий, впевнений у собі, традиційний. У роботі воліє чіткість і конкретність виконуваних дій, необхідність застосовувати силу і ловкость.25545664У випробуваного немає яскраво вираженого типу професійної особистості. Результати методики говорять про те, що учень акуратний, пунктуальний, практичний, активний, готовий ризикувати. У роботі воліє обробку інформації, що вимагає посидючості і концентрації.
Методика «Карта інтересів» Вибірка - 25 чоловік.
Методика використовується для обстеження як підлітків, так і дорослих .. Час обстеження випробуваного не обмежена, але слід попереджати про необхідність працювати протягом 40-50 хв.
Учні Висновок 1234567891011121314151617181920212223241Ученіку підійде професія, пов'язана з біологією, медициною і історіей0000652232541433122401102Ученіку підійде професія, пов'язана з фізикою, математикою, технікою і електротехнікой.6600000014511241414331663456Ученіку підійде професія правової направленності.1110031143230135220301127Ученіку підійде професія, пов'язана з фізикою, математикою, електротехнікой.6600010132250010011102258Ученіку підійдуть професія, пов'язана з історією та іскусством100123124366212222120230910Ученіку підійде професія, пов'язана з педагогікою, обслуговуванням, медіціной1020252213431413162502101112Ученіку підійде професія, пов'язана з лісовим господарством і астрономіей.11053226243302133303130013Ученіку більше підійдуть професії, пов'язані з журналістикою, історією, географією і правом.1201011133321333220112114Ученіку потрібно вибирати професії електротехнічної направленності030000001132114010210125151617Ученіку підійдуть професії математичної, астрономічної та географічній направленності03130100022003210001111118Ученіку підійдуть професії, пов'язані з філологією, журналістикою та громадськими работамі.00010001554202531002010019ученіку підійде професія математичного характеру 04010002232000111002000020Ученіку слід вибирати професію, пов'язану з общением,журналистикой,обслуживанием.2113243235440253331512002150310001221042240514155522Ученику підійшли б професії, пов'язані з господарство, юриспруденцією і фізікой.41143344433221343322131223Ученіку слід вибирати професію, пов'язану з астрономією, біологією, ботанікою або історіей33354224324312101303111024Ученіку слід вибирати професію юридичної направленності.02200011021100253023113125Ученіку слід вибирати математичні та фізичні спеціальності.660101003251024331413145
2.4 Результати формуючого експерименту
Проведений експеримент показав, що в більшості своїй учні усвідомлюють свої здібності в тій чи іншої мері, але не всі прислухаються до них, вибираючи більш прибуткові, або більш престижні професії.
Батьки так само вносять свій внесок у самовизначення підлітків, часто не залишаючи останнім вибору.
Мені вдалося своїм експериментом привернути увагу старшокласників до цього питання, багато впевнилися у правильності зробленого ними вибору, деякі відкрили в собі, незнайомі до цього часу, здібності і захоплення, спрямованості подальшого навчання.
Таблиця заключних висновків на основі проведених методик.
Вибірка - 25 чоловік.
№ Незакінчена предложеніеПроф. тіпДДОКарта інтересовДоп. Інформ1Ученік слабо мотивований на навчальну діяльність, не бажає ставити собі цілі і пізнавати щось новое.У випробуваного немає яскраво вираженого типу професійної особистості. Соціальний, підприємницький та артистичний виражені однаково (середній рівень). Це однорідні, близькі один одному типи особистості, немає ніяких противоречій. За підсумками методики можна зробити висновок, що учень схильний до діяльності освітньо-виховного типу, обробці інформаціі.Ученіку підійде професія, пов'язана з біологією, медициною і історіейХочет отримувати професію Хірурга в ММІ ім. Сеченова.2Ученік добре вміє ставити собі мету і прагне досягти її, використовуючи свої сили. Йому важливий соціальний підоснову його дій, ставить мету, виходячи із соціальної значімості.У випробуваного яскраво виражений артистичний тип особистості. Це говорить про те, що учень...
