діє опозиція «свій - чужий».
З позицій психолінгвістики можливо протиставити типи особистостей, які виділяються в психології, і розглянути мовні та мовленнєві способи прояву цих особистостей. С. С. Сухих розробляє класифікацію типів мовної особистості з погляду психолінгвістики та розрізняє експонентний, субстанціональні і інтенціональних рівні вимірювання мовної особистості, на першому рівні знакова діяльність комуніканта може бути активною, споглядальної, переконуючої, сомневающейся, голослівною, на другому рівні - конкретно або абстрактно вербалізуется досвід, на третьому рівні - проявляє себе гумористично або буквально, конфліктно або кооперативно, директивно або інтегративно, центровано або децентрованих [Сухих 1998: 17].
З позицій соціокультурної лінгвістики можна виділити типи мовних особистостей з об'єктивних статусним ознаками - вік, стать, рівень освіти, стиль життя і т.д.
З погляду соціології вчені виділяють соціальні типи героїв, лиходіїв, клоунів, жертв та ін.
У свою чергу лінгвісти, розглядаючи типи культури, а саме мовну культуру, виділяють два типи мовної особистості. Перший тип: носій елітарної мовної культури стосовно до літературної норми. Другий тип: носій діалектної мовної культури, або носій міського просторіччя.
З позицій мови можна побудувати також модель словникової особистості, тобто носія уявлень, стереотипів і норм, закріплених у значеннях слів, тлумачених в словниках. Словникова особистість являє собою найбільш абстрактний тип мовної особистості, разом з тим навіть на рівні словникової особистості виявляються оціночні різновиди (наприклад, критик і апологет), які проявляються стосовно до певних лексико-семантичним групам слів [18, Карасик 1994: 3].
Отже, мовна особистість є носієм мовної свідомості, тобто це людина, яка існує в мовному просторі - у спілкуванні, в стереотипах поведінки, зафіксованих у мові, у значеннях мовних одиниць і сенсах текстів. Термін «мовна особистість» був введений в науковий обіг B. В. Виноградовим. У мовної організації людини можна виділити п'ять аспектів: 1) мовна здатність; 2) комунікативна потреба; 3) комунікативна компетенція; 4) мовна свідомість; 5) мовна поведінка. Мовна особистість має свій речовий паспорт і ідеостіль. Існує безліч класифікацій мовної особистості. Етнокультурна лінгвістика виділяє типи носіїв базової і маргінальної культур для відповідного суспільства. З погляду психолінгвістики розрізняють такі рівні вимірювання мовної особистості: експонентний, субстанціональні і інтенціональних. Соціокультурна лінгвістика виділяє типи мовних особистостей з об'єктивних статусним ознаками - вік, стать, рівень освіти, стиль життя. З погляду соціології вчені виділяють соціальні типи героїв, лиходіїв, клоунів, жертв. У свою чергу лінгвісти, розглядаючи типи культури, а саме мовну культуру, виділяють два типи мовної особистості. Перший тип: носій елітарної мовної культури; другий тип: носій діалектної мовної культури. З позицій мови можна побудувати також модель словникової особистості, тобто носія уявлень, стереотипів і норм, закріплених у значеннях слів, тлумачених в словниках.
Висновки до розділу II
Одним з основних підходів до дослідження усного діалогічного мовлення і дискурсу є вивчення мовних жанрів і мовних актів. М. М.?? ахтін визначає мовні жанри як вербально-знакове оформлення типових ситуацій соціальної взаємодії людей. Вчений виділяє первинні мовні жанри, які можна віднести до нижнього, побутовому шару повсякденної комунікації, до «житейський ідеології, і вторинні жанри - верхній рівень мовного простору. О. В. Лавриненко дає наступне визначення теорії мовних жанрів: теорія мовних жанрів (генрістіка, лінгвістична генологія, жанроведеніе) - це лінгвістична дисципліна (напрям комунікативної лінгвістики), яка розглядає всю мовну діяльність людини як сукупність мовних жанрів, що мають свої правила породження і певну норму. Н. Д. Артюнова дає наступне визначення мовному акту: мовний акт - це цілеспрямоване мовленнєвий дію, яке відбувається відповідно до принципів і правил мовної поведінки, прийнятими в даному суспільстві. Жанр публічного виступу слід віднести до вторинного мовного жанру, оскільки він виникає в умовах складного, організованого культурного спілкування. Основним завданням публічного виступу як мовного жанру є вплив на слухача. Мовна особистість є носієм мовної свідомості, тобто це людина, яка існує в мовному просторі - у спілкуванні, в стереотипах поведінки, зафіксованих у мові, у значеннях мовних одиниць і сенсах текстів. Лінгвісти, розглядаючи типи культури, а саме мовну культуру, виділяють два типи мовної особистості. Перший тип: носій елітарної мовної культури; другий тип: носій діалектної мовної культури.
Висновок
