володіє великими знаннями та здібностями [14, с.82].
При відборі на керівну посаду до жінки пред'являють більш високі вимоги, ніж до чоловіка. Спрацьовує правило, згідно з яким жінка повинна бути вдвічі краще чоловіки. Жінка має більше шансів зайняти керівну посаду середньої ланки, в той час як вищі керівні посади беззастережно віддають чоловікам. Так, у списку 200 високооплачуваних керівників економіки та виробництва США не було жодної жінки [7, с. 206]. У той же час в середньому менеджменті жінки займали половину всіх місць. При однаковому з чоловіком рівні кваліфікації жінки найчастіше виявляються нижче по службових сходах
За даними І. Калабіхина, навіть ті жінки, які підвищують свою кваліфікацію, далеко не завжди мають можливість підвищити свій професійний статус. Тільки 57% опитаних жінок вважали, що їх кваліфікація відповідає виконуваній роботі (цікаво, що відповіли б чоловіки? Напевно, автор припускає, що позитивну відповідь дали б 100% опитаних), а 25% вважають, що їх кваліфікація взагалі не відповідає виконуваній роботі. У 65% жінок після навчання на курсах підвищення кваліфікації нічого не змінилося у виробничій ситуації (а хіба це має неодмінно слідувати?), 91% не отримали підвищення на посаді, 88% - у розряді і 81% - в заробітній платі. Швидше, це говорить про те, що підвищення кваліфікації проводиться формально, для галочки, але ця біда стосується в такій же мірі і чоловіків.
Здається, що при винесенні жінками-дослідниками частих висновків про нібито поширеною вертикальної сегрегації все ж переважає емоційна сторона. У більшості випадків той факт, що жінки займають менше керівних постів, обумовлений не підступами або мовчазним змовою чоловіків, а об'єктивними обставинами. Як вже говорилося, чоловіки більше прагнуть до самореалізації у професійній діяльності, ніж жінки. Природно, більш високі посади, як правило, дістаються більш компетентним. А оскільки таких більше серед чоловіків, то й начальницькі посади дістаються їм частіше. Там же, де більше працює жінок (Невиробничі види побутового обслуговування, громадське харчування, роздрібна торгівля, медицина, освіта, культура), спостерігається і найвища частка жінок-керівників. Наприклад, у нашій країні у викладацькій та науковій сфері ніякої сегрегації за статевою ознакою не спостерігається. Кафедрами, лабораторіями і навіть інститутами керують і жінки, якщо вони мають до цього і організаторські здібності, і відповідний рівень професіоналізму.
Дами частіше керуються критеріями "подобається - не подобається", а не "корисно - не корисно". У колективах, очолюваних жінками, завжди більше улюбленців - неулюбленці, пліток, інтриг, невмотивованих підвищень і звільнень. Роботу своїх Співробітників жінки теж оцінюють не за обсягом виручки або рейтингом ділової активності, а як підкажуть темперамент і серце [9, с. 207]. p> За даними А.Є. Чирикова, більшість жінок схильні вважати, що жінки-керівники мають деякі переваги перед чоловіками-керівниками. Цієї ж думки дотримуються і чоловіки. Група західноєвропейських вчених зібрала в більш ніж в десяти країнах дані, з яких випливає, що більшість чоловіків визнають, що, займаючи місце начальника, жінки рідше "зриваються", з ними легше вирішувати будь-які питання, вони не стільки залежать від настрою і краще піклуються про підлеглих [2, с.187].
Е. Ігли з співавторами [14, С.324] показали, що ефективність виконання лідерської ролі чоловіками і жінками залежить від багатьох факторів. Чоловіки були більш ефективними:
а) при вирішенні завдання,
б) при керівництві чоловіками,
в) у військових організаціях і в ролі спортивних тренерів,
г) на нижчому рівні управління, вимагає технічних здібностей;
а жінки:
а) при встановленні міжособистісних відносин,
б) у сфері освіти, бізнесу, на соціальній і державній службі,
в) на середньому рівні управління, де потрібно встановлювати міжособистісні відносини.
В результаті розгляду даного питання необхідно відзначити, що так участь чоловіків і жінок у певних сферах суспільного життя по-різному, то різні очікування і вимоги суспільства до керівників в даних областях діяльності, до їх якостям, їх поведінці, і іншим їх особистісним характеристикам.
Тому в практичній частині даної курсової роботи розглядаються особливості бачення лідерських якостей у залежно від статі випробуваного та статі людини, який повинен володіти певними якостями. Оскільки вище було нами розглянуто, що володіння різними лідерськими якостями не завжди є гарантом для виявлення особистості як лідера, то в даній роботі ми вивчили розуміння необхідності наявності лідерських якостей для жінок і чоловіків з двох точок зору - чоловічий і жіночої.
3. Сучасні моделі лідерства
3.1 Концепція атрибутивного лідерства
Атрибутивний підхід до лідерству виходить з того, що висновки лідера в рівн...
