ійно-бібліотечні технології, найбільш ефективно використовувати бібліотечні ресурси, активно взаємодіяти із зацікавленими партнерами. У результаті проекти перетворюються на книжковий чинник, що зумовлює успіх і розширення бібліотечної діяльності.
Висновок
Читацька культура - це складова частина загальної культури особистості, комплекс знань, умінь і почуттів читача, що передбачає усвідомлений вибір тематики читання, його системність з метою повноцінного і глибокого сприйняття та засвоєння літературного тексту.
Серед причин, які спричинили розвиток негативної тенденції розвитку читання, можна виділити наступні фактори об'єктивного і суб'єктивного характеру, такі як зниження економічного і морально-культурного рівня життя суспільства; засилля мас-медійної культури; захоплення сучасної молоді комп'ютерними технологіями та Інтернетом; перевантаження навчальних програм, а звідси відсутність в учнів вільного часу для читання; відсутність комплексної програми розвитку читацької культури особистості.
Спілкування з книгою допомагає учневі оволодіти певною сумою знань, засвоїти досвід попередніх поколінь, залучає до культурних цінностей народу. Підтримка і керівництво читання - це стратегічно важливий елемент культури, інструмент підвищення інтелектуального потенціалу нації, творчого розвитку особистості та соціальної активності суспільства.
Навчальний заклад, педагог, класний керівник, бібліотекар повинні забезпечити духовний розвиток і саморозвиток особистості.
Велику роль у цьому процесі відіграє книга. Тому пропаганда читання, виховання інформаційно-бібліографічної та читацької культури, формування вміння користуватися бібліотекою, її послугами, книгою, довідковим апаратом, розвиток пізнавальних інтересів - пріоритетні напрями спільної діяльності педагогів, бібліотеки, батьків.
Залучення учнів до читання книг здійснюється як у навчальній, так і в позакласній їх діяльності, на спеціально організованих заняттях. Навчити вмінню читати самостійно, осмислено одне з пріоритетних завдань педагогів і бібліотекарів, її вирішення сприяє їх майстерність залучати дітей до книги, опановувати мистецтво літературного читання, закріплювати читацькі навички, розширювати діапазон читацької компетентності.
Цьому сприяють літературні ігри, вікторини, казки-естафети, історичні марафони, музичні ринги, брейн-ринги та інші форми, які дозволяють залучити учнів до активної творчо-відтворюючої діяльності.
Особливість клубів, гуртків у бібліотеці полягає в тому, що вони стимулюють і активізують читання підлітків, самостійність їх роботи з книгою.
На різних історичних етапах здійснювалося розуміння соціального статусу, ролі і значення бібліотек у суспільному житті. Третє тисячоліття називають інформаційним. І всі зміни, що відбуваються в даний час в суспільстві, безпосередньо позначаються на діяльності дитячих бібліотек.
Список використаної літератури
1.Бібліотечная енциклопедія/Ріс. гос.Біб-ка.- М.: Пашков Будинок, 2007. - 1300 с
. Бочкарьова, Н.І. Як виховати талановитого читача/М. І. Бочкарьова// Дитяча бібліотека.- 1999. - № 3 - С.75 - 82
. Бурбан В. Книга і молодь. Погляд у третє тисячоліття ... [Електронний ресурс] .- Режим доступу: http: //zerkalo -nedeli/nn/show/274/25439/.- Загл. з екрану.
. Громова О.К. Роль шкільних бібліотек у розвитку грамотності і читання дітей.- Режим доступу: # justify gt; .Денісова, С. А. Батьки про дитяче читання і ролі бібліотек/С. А. Денисова// Батьківські збори по дитячому читання.- 2008. - С. 30 - 32
. Діти і читання на рубежі XXI століття: Літературні вподобання сучасних підлітків: підсумки дослідження/Новосибірська обл. дитяча бібліотека; сост. А.І.Харітонова.- Новосибірськ, 2001 - 19с. (Режим доступу в мережі: http:// Rgdb. Ru).
. Дзюба Н. Дитяче читання очима бібліотекаря//Світ дитячих бібліотек.- 2003. - Режим доступу # justify gt; .Іванова Г. А. Освіта бібліотекарів як фахівців по роботі з дітьми: монографія.- М .: МГУКИ, 2002 - 253 с.
. Іонова, Є. М. Вчити читати важко, а переучувати ще важче/Е. Н. Іонова// Початкова школа.- 2000. - № 2 - С. 28 - 34
. Кавеліна, Є. Інтернет книги не суперник/Є. Кавелина// Етносфера.- 2008. -№ 11 - С. 4 - 6
. Ліфінцева, Н. І. Самостійна читацька діяльність молодших школярів. Програма развітія читацького досвіду/Н. І. Ліфінцева// Початкова освіта.- 2004. - № 3 - С.10 - 15
. Леонтьєва В. витіснять Екранна культура книжкову?/В. Леонтьєва//Висш.образов...
