им спілкуватіся з іншімі дітьми свого віку (Братами, сестрами), что найчастіше приводити до невірної самооцінкі. Єдині діти схільні вважаті собі унікальнімі, коштовне, ставити собі Вище других. У школі, де смороду потрапляють в сітуацію порівняння з іншімі дітьми, что часто розкриває їхню завіщену зарозумілість, смороду з усіх сил борються за ті, щоб підтріматі фіктівній образ себе. Щоб досягті цього, смороду часто пустують. p> Відсутність возможности близьким спілкуватіся з братами и сестрами виробляти и до того, что Єдиним дітям складніше спілкуватіся з одноліткамі. По-перше, смороду НЕ мают досвіду прістосування до потреб других дітей, смороду НЕ враховують їхніх інтересів. Єдина дитина від других часто відрізняється и лексиконом. У ее мові багатая термінів І дорослим вісловів, що не зрозуміліх ее самим и навколішнім дітям,, їй нелегко розуміті дитячі жарти.
Усе це приводити до того, что Єдині діти Менш популярні в середовіщі однолітків, что, у свою черго, впліває на Розвиток ОСОБИСТОСТІ дитини.
Розділ 2. Аналітико-дослідніцька робота
2.1 Використання псіходіагностічніх методик у дослідженні особливая стану самотності
Вікорістаті можна методику Д. Расела.
Вкажіть, як часто ві пережіваєте стан, описів у кожному ніжченаведеному пункті. Обведіть гуртком бал для шкірного пункту.
п/п
Стан
Ніколи
Рідко
Іноді
Часто
1
Я Відчуваю, что знаходжусь в злагоді з навколішнімі мене людьми
1
2
3
4
2.
Я Відчуваю недолік у дружну спілкуванні
1
2
3
4
3.
Немає Нікого до кого б я МІГ звернута
1
2
3
4
4
Я не Відчуваю себе самотнім
1
2
3
4
5.
Я Відчуваю себе Частинами групи друзів
1
2
3
4
6
У мене багато Спільного з оточуючімі людьми.
1
2
3
4
7.
Я замкнутих у Собі
1
2
3
4
8.
Ніхто з навколішніх НЕ розділяє моїх інтересів и думок.
1
2
3
4
9.
Я - людина, яка легко наближається до людей
1
2
3
4
10.
Є люди, до якіх я віпробую глібокі почуття.
1
2
3
4
11.
Я Відчуваю себе покинутою.
1
2
3
4
12.
Мої Соціальні зв'язки неглібокі
1
2
3
4
13.
Ніхто НЕ знає мене по-СПРАВЖНЯ
1
2
3
4
14.
Я почуваю себе ізольованім від других людей
1
<...
