ики селища були на готове і чекали ворога на великому полі, що було якраз перед березовим гаєм. Чужинці по початку здивувалися, зустрівши відсіч, але потім вийняли з піхов свої гострі мечі і кинулися в бій. Спочатку вони стали тіснити захисників села, але як тільки битва перейшла в гай, у жителів начебто додалося сил і вони почали захищатися з подвоєною енергією.
Дзвін металу над гаєм стояв неймовірний, всюди блищали схрещували в битві мечі. Подорожній, який бився в самому центрі битви, вже навіть не пам'ятав, де він знаходиться, він тільки знав, що треба вбивати ворогів, і він махав своїм вірним мечем у всі сторони. Він вже нічого не відчував, тільки помах і удар, змах і удар. Битва так захопила його, що не залишилося ніяких почуттів, крім злоби і ненависті да дзвону у вухах. Його вже не існувало, була тільки ненависть і ... помах-удар, помах-удар. І раптом ... раптом він спіткнувся і впав. І знову став собою. Він відчув свої руки, тремтячі від втоми, почув навколо незвичайну тишу, потім відкрив очі. Побачене вразило його настільки, що він навіть не зміг поворухнутися.
Навколо більше не було зеленої березового гаю, залишилися одні білі пні, а серед них стояв старий і сумно дивився на подорожнього. В«Що трапилося?В» - Запитав подорожній, коли знайшов дар мови. В«Ти так забувся у своєму гніві, що не помітив, як бігли вороги, ти все продовжував рубати. Наші воїни теж перелякалися і втекли, а ти всі рубав, рубав. Ось і порубав всі дерева В», - відповів старий. Після цих слів подорожній сіл і заридав, для нього ця гай був найдорожчим на світі місцем, а він погубив її. Подорожній поволі підвівся, взяв свій меч і, тягнучи його по землі, пішов геть від села. Іти у нові місця у нього вже не було сил, і він став жити неподалік, збудувавши собі хатину на узліссі. Свій меч він приховав подалі. Більше подорожній не посміхався і ніколи не з'являвся в селищі. Люди часто бачили його бродить по лісі, самотнього і сумного.
Одного разу з Тієї Самою Сторони на селище знову насунулись вороги. Почалася битва, але жителі зрозуміли, що без могутньої сили і спритності подорожнього їм не впоратися. Вони послали за ним гінця. Подорожній байдуже подивився на юнака і відповів: В«Я поклявся більше не брати в руки меч, вистачить, я приношу більше горя, ніж радості. Я дотримаю свою клятву В». Так гонець пішов ні з чим. Коли у захисників селища вже майже не залишилося сил, до подорожньому прийшов той самий сивий старий. Він подивився йому в очі і тихо промовив: В»Якщо необхідно, то треба взяти в руки самий великий меч. Просто не треба забувати, що ти змахуєш їм і ти їм вдаряються, просто пам'ятай, що тільки від тебе залежить, з якою силою і на що опуститься твій меч В». Після цих слів старий побрів в село. В«Так, - подумав подорожній, - від біди не втечеш, біду можна тільки перемогти В». Подорожній відшукав свій меч і кинувся на допомогу друзям. Він бився так само хоробро, як і завжди, але постійно пам'ятав, навіщо він тут, і як тільки побачив першого тікає геть ворога, відразу відпустив меч. Це була перемога, сама радісна перемога в житті подорожнього. І він знову посміхнувся.
На місці зрубаної гаї виросла нова, і наш подорожній і раніше любив посидіти під деревом. Чим вище ставали дерева, тим краще він навчався стримувати себе в потрібний момент і тим частіше посміхався.
Заняття 6. Який я.
Методологічна основа: Л. Короткова
Розминка
- В«Незакінчені пропозиціїВ». Діти закінчують пропозиції: В«Я злюся, коли ...В», В«Я радію, коли ... В»,В« Я засмучуюся, коли ... В»,В« Я не люблю, коли ... В».
- В«Холодно - гаряче В». Ведучий ховає в групі (класі) яку-небудь невелику іграшку. Вибирається водить, який повинен її знайти. Інші діти допомагають йому одним з дозволених способів, наприклад дзижчанням (муканням, рохканням, пихтінням). Після кількох турів гри можна ховати іграшку в одяг ведучого, який переміщається по класу і плутає ведучого.
В«ЦиганкаВ»
провідний надягає хустку і перетворюється на циганку, яка пропонує хлопцям поворожити. Хлопці по черзі звертаються до неї зі словами: В«Циганка, циганка, поворожи мені, розкажи, який я В». (Обов'язково звернення на ти). Ведучий тримає за спиною стопку карток з написаними на них В«світлимиВ» якостями людей, витягує одну картку і пред'являє її дитині зі словами: В«Правильно я наворожила?В» дитина може почати сумніватися, відмовитися від якості. Ведучому важливо, з одного боку, підтримати роздуми дитини про те, який він насправді, з іншого - Переконати в тому, що це якість у нього присутня. Можна залучити до обговоренню групу.
Казка про дружбу
Це було давним-давно. У невідомо якій країні, невідомо якому місті. І вже тим більш невідомо в якому будинку, але зате з цілком певною людиною. Цього людину звали ... втім я н...
