В». p> Потім діти змінюють ролями і програють ще раз.
Тривалість - 3 хв. p> Вправа 3
В«А я .... В»
Вправа 4
"Два барани"
Мета: Зняти невербальну агресію, надати дитині можливість "Легальним чином" виплеснути гнів, зняти зайве емоційне і м'язову напругу, направити енергію дітей у потрібне русло.
Хід вправи: Психолог розбиває дітей на пари і читає текст: Рано-рано два барана зустрілися на мосту. Учасники гри, широко розставивши ноги, схиливши вперед тулуб, впираються долонями і лобами один в одного. Завдання - протистояти один одному, не зрушуючи з місця, як можна довше. Можна видавати звуки "Бе-е-е". Необхідно дотримуватися "техніку безпеки", уважно стежити, щоб "бараниВ» не расшібла собі лоби.
Тривалість- 2-3 хв. p> Вправа 4
В«Де ми були не скажемо, а що робили покажемо В»
Мета: Розвиток уваги і співпричетності до партнера, закріплення вміння виражати свої думки, почуття і розуміти почуття й думки іншої.
Хід гри: Діти діляться на підгрупи. Домовившись з допомогою психолога, яке дію кожна група буде представляти, діти самостійно придумують сюжет і представляють його. Кожна група перш, ніж розіграти дійство, передує його фразою: В«Де ми були не скажемо, а що робили покажемоВ». Глядачі повинні відгадати, що вони роблять і де знаходяться. Якщо завдання виконується, на сцену виходить наступна група.
Тривалість - 10-12 хв. p> Вправа 5
"Попроси іграшку" - невербальний варіант
Мета: Закріплення у дітей ефективних способів спілкування. p> Хід вправи: Вправа виконується аналогічно вправі № 4 з заняття № 3, але з використанням тільки невербальних засобів спілкування (Міміки, жестів, дистанції і т.д.). p> Тривалість - 8-10 хв.
Вправа 6.
Мета: Зробити більш усвідомленим те, що важко зрозуміти партнера і висловити свої стану і думки, але це необхідно при реальному взаємодії. Зробити, що б діти розуміли і намагалися дотримуватися способи ефективної взаємодії.
Хід бесіди: задаються наступні зразкові питання: важко було вам зробити, що б вашу історію зрозуміли глядачі, чому ви думаєте, це складно? Чи легко вам вдалося попросити іграшку? Що потрібно зробити, що б вас зрозуміли і віддали іграшку швидше? Те, що ви зараз сказали, можна використовувати в спілкуванні з вихователем, батьками та друзями?
Тривалість - 5-8 хв.
Вправа 8
В«Кожен спитьВ»
Мета: Зняття психоемоційного напруження, навчання прийомам саморозслаблення.
Хід вправи: До зали входить психолог і бачить ...
На дворі зустрічає він
Тьму людей і кожен спить:
Той, як укопаний, сидить,
Той, не рухаючись, йде,
Той стоїть, розікрали рот.
Психолог підходить до фігур дітей, застиглим у різних позах. Він намагається їх розбудити, беручи за руки. Він піднімає чиюсь руку, але рука опускається. p> Тривалість - 1 хв.
Заняття № 5.
Вправа 1
В«ЗдоровалкіВ»
Вправа 2
В«Будь уважний!В»
Мета: Стимулювати увагу, вчити швидко і точно реагувати на звукові сигнали, стимулювання готовності до роботи на занятті. p> Хід гри: діти крокують під В«МаршВ». Потім на слово В«зайчикиВ», вимовлене психологом, діти повинні почати стрибати, на слово В«конячкиВ» - як б ударяти В«копитомВ» об підлогу, В«ракиВ» - задкувати назад, В«птахиВ» - бігати, розкинувши руки в сторони, В«лелекаВ» - стояти на одній нозі.
Тривалість - 2-3 хв.
Вправа 3
В«А я ...В»
Вправа 4
В«Передай настрійВ»
Мета: Закріпити увагу на сверстнике, розвиток здатності розуміти емоційний стан іншої людини й уміння адекватно висловлювати своє.
Хід вправи: Діти, утворюючи коло, закривають очі. Дорослий - Ведучий В«будитьВ» свого сусіда і передає йому свій настрій (сумне, веселе, тужливий та ін.) Це настрій дитина показує наступному, і так - По колу. Діти, передавши настрій по колу, обговорюють, що загадав ведучий. Потім провідним стає будь-хто. Якщо він відчуває труднощі, психолог йому допомагає. Дії дітей, які не оцінюються і не обговорюються. Важливо одне: всі гравці повинні уважно спостерігати за партнерами і відтворювати їх настрій.
Тривалість - 10-13 хв.
Вправа 5
В«ГоловомячВ»
Мета: Розвивати навички співпраці в парах, навчити дітей довіряти один одному.
Хід вправи: Скажіть наступне: "Розбийтеся на пари і лягайте на підлогу один навпроти одного. Лягти потрібно на живіт так, щоб ваша голова опинилася поруч з головою партнера. Покладіть м'яч точно між вашими головами. Тепер вам потрібно його підняти і встати самим. Ви можете торкатися м'яча тільки головами. Поступово піднімаючись, встаньте спочатку на коліна, а потім на ноги. Пройдіться по кімнаті ". p> Тривалість-3-4 хв.
Вправа 6
В«Що таке бути злюкою?В»
Мета: вербалізація випробовуваних почуттів, закріплення позитивної риси...
